Модели объектов и их назначение

в создании и исследовании «заместителей» реальных объектов.

«Объект-заместитель» принято называть

моделью, а исходный
объект — прототипом или оригиналом.

Моделью является любое наглядное пособие, используемое на уроках в школе: глобус, муляж, карта, схема, таблица и т. п.

слишком мал, когда процесс протекает очень быстро или очень медленно,

когда исследование объекта может оказаться опасным для окружающих (модель атомного взрыва), привести к разрушению его самого (модель самолета) или создание реального объекта очень дорого (архитектурный макет города) и т. д.

его свойств, отношений и особенностей поведения.

Например, на манекен можно

надеть костюм, но с ним нельзя поговорить.
Модель автомобиля может быть без мотора, а макет дома — без электропроводки и водопровода.

можно создавать и использовать разные модели одного и того же

объекта.

Например: мяч может воспроизвести только одно свойство Земли — ее форму; обычный глобус отражает, кроме того, расположение материков; а глобус, входящий в состав действующей модели Солнечной системы, — еще и траекторию движения Земли вокруг Солнца.

отразить в модели все свойства объекта-оригинала невозможно, а чаще всего

и не нужно. Ведь при создании модели человек, как правило, преследует вполне определенную цель и стремится наиболее полно отразить только те признаки объектов, которые кажутся ему важными, существенными для реализации этой цели.

Если, например, модель самолета создается для коллекции, то в ней воспроизводится внешний вид самолета, а не его летные характеристики.

От цели моделирования зависят требования к модели:
какие именно признаки объекта-оригинала она должна
отражать.

Во-первых, признаки можно скопировать, воспроизвести.
Такую модель называют натурной (материальной).

информации — дать словесное описание, привести формулу, схему или чертеж.

Такую модель называют информационной.

жилого района в мастерской архитектора);

• объяснения известных фактов (макет

скелета человека в кабинете биологии);

• проверки гипотез и получения новых знаний об исследуемых объектах (модель полета самолета новой конструкции в аэродинамической трубе);

• прогнозирования (сделанные из космоса фотоснимки движения воздушных масс);

• управления (расписание движения поездов) и т. д.