Модели введения принципа индивидуализации и в образовательные учреждения

Удмуртского регионального отделения МТА, член правления Межрегиональной тьюторской ассоциации, тьютор

АМОУ «Гуманитарный лицей» г.Ижевск

«Индивидуализация образования»?
Кто такой тьютор?
Возможные виды тьюторской позиции

в школе?
Если тьютор не школе, то где? (модели введения тьюторства в других образовательных пространствах)

«Индивидуализация образования»?

образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в

силу с 21.10.2014)
5 ключевых понятий в ФЗ № 273:

от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва "Об

утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования» (в ред. приказа Минздравсоцразвития РФ от 31.05.2011 № 448н)

Тьютор (англ. tutor) - исторически сложившаяся особая педагогическая позиция, которая обеспечивает разработку Индивидуальных образовательных программ (ИОП) учащихся и студентов и сопровождает процесс индивидуального образования в школе, вузе, в системах дополнительного и непрерывного образования.

Обеспечивать формирование и развитие индивидуального образовательного запроса тьюторанта

запрос
Тьютор
Карта
интересов
Тьюторант

ресурсов образовательной среды для реализации образовательного запроса


Запрос
Тьютор
Р1
Р2
Рn
Ресурсы (Р)
Рn
Четыре трудовые

подфункции Сопровождения формирование и реализации ИОП

образовательной программы


З
Тьютор
Р1
Р2
Рn
Цели и пути достижения
Образовательный
маршрут, траектория,
план, сценарий
Четыре трудовые подфункции

Сопровождения формирование и реализации ИОП

программы


Время и место
самоанализ и самооценки
запрос
движение
достижение
Четыре трудовые подфункции Сопровождения формирование и

реализации ИОП

Обеспечивать рациональное использование ресурсов среды для реализации индивидуальной образовательной программы

Характеристики среды:
Вариативность
Избыточность
Открытость
Доступность.

Тьютор

Проект среды

Картирование
ресурсов (поиск,
привлечение,
систематизация):
Социо-культурных
Информационных
Средств деятельности
Личностных.
….

06.07.2012

сторонами для создания условий, способствующих реализации индивидуальной образовательной программы

Организовывать образовательную

среду для формирования и реализации индивидуальной образовательной программы

Тьютор

запрос

движение

достижение

Внешний субъект

личностно-ресурсные карты,образовательные карты и др.

должности «тьютор», с соответствующей записью в трудовой книжке. Должностные обязанности

такого тьютора полностью соответствуют Приказу Минздравсоцразвития РФ № 761н от 26 августа 2010 года;
-Формирование «тьюторской компетенции» у ключевых фигур образовательного учреждения. В этом случае тьютор может быть представлен разными позициями: тьютор-менеджер, тьютор в профильном предмете (тьютор-консультант), социальный продюсер (ресурсный тьютор). Должностные обязанности такого тьютора определяются локальными актами ОУ.

заместитель директора по НМР, УВР) - проектирует образовательное пространство по

разработке и реализации индивидуальной образовательной программы учащегося (модель построения ИОП, ИУП, выстраивает связи между субъектами).

преподаватель профильного предмета высшей категории, научный консультант ВУЗа, учитель-методист) -

помогает выстраивать линию индивидуального сопровождения в профильном предмете. Организует иное, сложно организованное, пространство профильного предмета, где большая часть учебного времени принадлежит самостоятельной работе учащихся, участвует в обсуждении образовательных целей и перспектив учащегося.

- социальный педагог, психолог, учитель-методист, заместитель директора по НМР, УВР)

- осуществляет посредническое действие между школой и социумом. Социальный продюсер вместе с учащимся фиксирует его проблемное поле и показывает возможные направления движения и ресурсы в социуме. Одним из самых востребованных видов деятельности является организация совместно с куратором, родителями и выпускниками предпрофессиональных стажировок и практик

школы практической педагогики(83 участника)
Независимые консультационные тьюторские центры
(возможно совместно с

центрами «Репетитор»)
Система СПО (старшие курсы в позиции «тьютор- навигатор» для младших курсов)
Система дополнительного образования ( тьютор в сопровождении исследовательской, проектной, творческой деятельности)
Общественные организации по работе с детьми- инвалидами (тьюторское сопровождение семей)
Семья

«Введение в теорию и практику тьюторства» (72 часа), документ ИРО,

в течение года
«Методические среды»- технологии тьюторской деятельности, раз в месяц
НПК «Антропопрактики: между вызовом и желанием» 4-6 декабря УдГУ
Авторский семинар «Образовательная картография», «Индивидуальный проект в старшей школе»

АМОУ «Гуманитарный лицей» (реализуется с 1997 года)
-Республиканский турнир «Дебаты» среди

старшеклассников (реализуется с 2002 года)
-Региональный тьюторский центр – Удмуртия (реализуется с 2010 года)