Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Модульный подход в реализации содержания дошкольного образования
Содержание
- 1. Модульный подход в реализации содержания дошкольного образования
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. ООП ДООДОБРЕНАрешением федерального учебно-методического объединения по общему
- 5. ООП ДОПООП (рамочная) является документом, с учетом
- 6. ПООП рамочная
- 7. Модульный характер представления содержания ПООП рамочной позволяет
- 8. Слайд 8
- 9. Структура и содержание ООП ДООписание модулей образовательной
- 10. Планирование образовательной деятельности
- 11. «Выявление соответствия и «расхождения» в требованиях к
- 12. «Выбор и описание модели планирования образовательной деятельности»
- 13. Проблемы, предложения и направления научно-методического сопровождения педагогических
- 14. Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если
- 15. Скачать презентанцию
ООП ДООДОБРЕНАрешением федерального учебно-методического объединения по общему образованию(протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15)Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 ООП ДО является нормативно-управленческим документом образовательного
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Модульный подход в реализации содержания дошкольного образования
Толстикова Ольга Викторовна, доцент
кафедры педагогики и психологии ИРО
Слайд 4ООП ДО
ОДОБРЕНА
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 20
мая 2015 г. № 2/15)
Приказ Министерства образования и науки РФ
от 17 октября 2013 г. N 1155
ООП ДО является нормативно-управленческим документом образовательного учреждения, характеризующим специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса. ООП ДО служит основой для определения показателей качества соответствующей государственной (муниципальной) услуги.
Слайд 5ООП ДО
ПООП (рамочная) является документом, с учетом которого организации, осуществляющие
образовательную деятельность на уровне дошкольного образования самостоятельно разрабатывают и утверждают
основную общеобразовательную программу дошкольного образования.Стандарт определяет инвариантные цели и ориентиры разработки основных образовательных программ дошкольного образования
ПООП (рамочная) предоставляет примеры вариативных способов и средств их достижения
Слайд 7Модульный характер представления содержания ПООП рамочной позволяет конструировать основную образовательную
программу дошкольной образовательной организации на материалах широкого спектра имеющихся образовательных
программ дошкольного образованияОрганизации могут выбрать и использовать в своей работе образовательные программы, а также подобрать необходимые для ее конструирования и реализации методические и научно-практические материалы, соответствующие ФГОС ДО.
Слайд 9Структура и содержание ООП ДО
Описание модулей образовательной деятельности в соответствии
с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях: социально-коммуникативной, познавательной,
речевой, художественно-эстетической и физического развития, с учетом используемых вариативных программ дошкольного образования и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания
Слайд 11«Выявление соответствия и «расхождения» в требованиях к структуре и содержанию
основной образовательной программы дошкольной организации»
«Что должно (может) измениться в структуре
и содержании образовательной программы дошкольной образовательной организации в связи рекомендациями рамочной примерной основной образовательной программы? 
Слайд 13Проблемы, предложения и направления научно-методического сопровождения педагогических и руководящих работников
дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Слайд 14 Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться
другим.
Чарльз Диккенс
Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет
и педагога без творческих порывов.
Творческих Вам успехов!
