Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мозговая атака Методы решения творческих задач
Содержание
- 1. Мозговая атака Методы решения творческих задач
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Для быстрого решения проблемы отлично подходит метод мозговой атаки (мозговой штурм, брейнсторминг).
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. История возникновения метода мозговой атакиМетод мозговой атаки
- 10. Метод окончательно оформился, как «brainstorming» и
- 11. Слайд 11
- 12. «Можно считать аксиомой тот факт, что
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Этапы процесса работы над проблемойВыдвижение идейКонкретизация и развитие идей
- 21. Слайд 21
- 22. Применение метода мозговой атаки
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Среди большого числа идей имеется по меньшей мере несколько хороших, полезных для решения проблемы.
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Метод мозговой атаки исключают всякую критику и высмеивание идей, даже если они совершенно бредовые.
- 34. Слайд 34
- 35. Генераторы идейЧисленность подгруппы генераторов идей составляет 6–12 человек.
- 36. Широкая эрудицияГибкость мышленияРазвитое воображениеСклонность к фантазированиюРазная профессияРазная квалификация
- 37. Слайд 37
- 38. Нужно постараться, чтобы разница в возрасте и служебном статусе участников не была слишком большой.
- 39. Слайд 39
- 40. Задача подгруппы генераторов идей — сгенерировать как можно больше идей.
- 41. КритикиЧисленность подгруппы критиков насчитывает до 25 человек.
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Задача подгруппы критиков — проанализировать все идеи и выбрать лучшую.
- 45. Генераторы идейКритикиКритика идей не допускается!Обсуждение идей возможно!
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Этапы процесса мозговой атаки:подготовительный:1постановка проблемы: 2генерация
- 50. Слайд 50
- 51. Этапы процесса мозговой атаки:подготовительный:1постановка проблемы: 2генерация
- 52. Этапы процесса мозговой атаки:подготовительный:1постановка проблемы: 2генерация
- 53. Основные правила применения метода мозговой атакиЧёткая формулировка
- 54. Правила проведения мозговой атаки
- 55. Разновидности мозговой атакиПрямаяОбратнаяТеневаяИндивидуальная
- 56. Метод прямой мозговой атаки:позволяет быстро решить
- 57. Метод обратной мозговой атакиМетод обратной мозговой
- 58. Метод теневой мозговой атакиМетод теневой мозговой
- 59. Слайд 59
- 60. Метод индивидуальной мозговой атакиМетод индивидуальной мозговой
- 61. Слайд 61
- 62. Достоинства:Недостатки:простота в использовании; высокая оперативность получения
- 63. Слайд 63
- 64. Метод мозговой атаки
- 65. Сферы применения метода мозговой атаки
- 66. Итоги урока
- 67. Итоги урока
- 68. Итоги урокаЭтапы мозговой атаки:подготовительный;1постановка проблемы; 2генерация идей;3систематизация идей;4критика идей;5разработка альтернатив.6
- 69. Итоги урока
- 70. Итоги урока
- 71. Итоги урока
- 72. Скачать презентанцию
Для быстрого решения проблемы отлично подходит метод мозговой атаки (мозговой штурм, брейнсторминг).
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Для быстрого решения проблемы отлично подходит метод мозговой атаки (мозговой
штурм, брейнсторминг).
Слайд 9История возникновения метода мозговой атаки
Метод мозговой атаки появился в США
в конце 30–х годов XX века.
В то время совладелец
крупной рекламной фирмы Алекс Осборн начал практиковать среди своих сотрудников новый подход
к поиску идей. Алекс Осборн
Слайд 10Метод окончательно оформился, как «brainstorming» и стал известен широкому кругу
специалистов с выходом в 1953 году книги Алекса Осборна «Управляемое
воображение: принципы и процедуры творческого мышления».История возникновения метода мозговой атаки
Слайд 12«Можно считать аксиомой тот факт, что количество идей переходит в
качество. Логика и математика подтверждают, что чем больше идей порождает
человек, тем больше шансов, что среди них будут хорошие идеи. Причём лучшие идеи приходят в голову не сразу».Алекс Осборн
Слайд 29Среди большого числа идей имеется по меньшей мере несколько хороших,
полезных для решения проблемы.
Слайд 33Метод мозговой атаки исключают всякую критику и высмеивание идей, даже
если они совершенно бредовые.
Слайд 36Широкая эрудиция
Гибкость мышления
Развитое воображение
Склонность к фантазированию
Разная профессия
Разная квалификация
Слайд 38Нужно постараться, чтобы разница в возрасте и служебном статусе участников
не была слишком большой.
Слайд 49Этапы процесса
мозговой атаки:
подготовительный:
1
постановка проблемы:
2
генерация идей:
3
отбор участников;
определение ведущего;
распределение
ролей участников;
ознакомление с проблемой;
активизация мыслительной деятельности;
продолжительность 15–20 минут;
активный
поиск идей;
Слайд 51Этапы процесса
мозговой атаки:
подготовительный:
1
постановка проблемы:
2
генерация идей:
3
отбор участников;
определение ведущего;
распределение
ролей участников;
ознакомление с проблемой;
активизация мыслительной деятельности;
продолжительность 15–20 минут;
активный
поиск идей;фиксирование идей;
Слайд 52Этапы процесса
мозговой атаки:
подготовительный:
1
постановка проблемы:
2
генерация идей:
3
систематизация идей:
4
критика идей:
5
разработка альтернатив:
6
отбор
участников;
определение ведущего;
распределение ролей участников;
ознакомление с проблемой;
активизация мыслительной деятельности;
продолжительность
15–20 минут; активный поиск идей;
фиксирование идей;
составление общего списка идей;
определение повторных и дополняющих идей;
формирование признаков идей;
объединение идей в группы;
систематизация идей;
критика идей;
отсеивание неперспективных идей;
оценка идей;
формирование окончательного списка наиболее конструктивных вариантов.
Слайд 53Основные правила применения метода мозговой атаки
Чёткая формулировка проблемы
Продолжительность 15–30 минут
Логика,
опыт, аргументы против мешают
Количество идей,
а не качество
Отсутствие авторских прав
на идеиИерархический уровень участников
не должен отличаться
Каждый может перенять и развить идеи другого
Критика запрещена
Слайд 56Метод прямой
мозговой атаки:
позволяет быстро решить
актуальную проблему;
подходит для обсуждения
самых важных вопросов;
улучшает взаимоотношения
в устоявшемся коллективе;
позволяет преодолеть психологические
преграды
и барьеры.
Слайд 57Метод обратной
мозговой атаки
Метод обратной мозговой атаки используется в случае,
когда принятое ранее решение оказалось невыгодным и срочно требуется придумать
новое решение.Здесь споры и вступление в полемику допустимы.
Метод обратной мозговой атаки полезен в том случае, когда имеются неразрешимые противоречия, требующие основательного вмешательства.
Слайд 58Метод теневой
мозговой атаки
Метод теневой мозговой атаки заключается в том,
что участники процесса должны записывать все свои идеи на бумаге.
Затем эти идеи подвергаются критике и оценке.
Бытует мнение, что именно в письме человек может грамотно, чётко и кратко изложить все свои мысли.
Слайд 60Метод индивидуальной
мозговой атаки
Метод индивидуальной мозговой атаки подходит для человека,
который переживает профессиональный или творческий кризис.
Данный приём отлично подходит
для активизации идей не только
в коллективе, но и у отдельного человека. 
Слайд 62Достоинства:
Недостатки:
простота в использовании;
высокая оперативность
получения решения;
активизация творческого мышления;
сближение участников группы;
эффективность работы в команде;
избавление от лени, шаблонного
мышления, пассивности.сложность организации экспертизы;
сложность в создании
непринуждённой атмосферы;
сложность в исключении влияния должностных взаимоотношений.
Метод
мозговой атаки
Слайд 68Итоги урока
Этапы
мозговой атаки:
подготовительный;
1
постановка проблемы;
2
генерация идей;
3
систематизация идей;
4
критика идей;
5
разработка альтернатив.
6
