Наблюдение и анализ урока теоретического обучения

и навыков учащихся

контроль, за состоянием учебно-воспитательного процесса

инструктирование педагога

помощь в овладении

более высоким педагогическим мастерством

выяснение причин успехов и неудач преподавателя, преодоление недостатков в его работе

выявление системы работы преподавателя и др.

знаний, навыков и умений

воздействие на образовательный процесс с целью повышения

его эффективности, оказание помощи преподавателям и мастерам производственного обучения

выявление лучшего опыта работы с целью обобщения и распространения его в педагогическом коллективе.

целей урока
Анализ структуры и организации урока
Анализ содержания урока
Анализ

методики проведения урока

в системе уроков по теме, разделу и формулировки темы урока

— насколько она соответствует его содержанию.

и четко сформулированы цели урока (ТЦУ) в поурочном плане преподавателя

- как они реализованы непосредственно на уроке

системе уроков по изучаемой теме программы

его дидактическую, воспитательную и развивающую

цель

особенности содержания и характер учебного материала, состав учащихся

оснащенность учебного кабинета

соответствие реальной структуры урока запланированной, целесообразность отступлений преподавателя от плана, если такие имели место

оценить оптимальность количества времени выделенного на каждый из этапов урока

охвата содержанием урока соответствующих положений программы

не упустить из виду

нежелательное превышение программных требований, что порою имеет место и ведет к перегрузке учащихся

приемов учебной работы преподавателя и учащихся и их сочетания.
С

этой целью выясняются следующие вопросы:
- какие методы и методические приемы были использованы на уроке, в какой степени эти методы соответствовали учебно-воспитательным задачам данного урока, содержанию учебного материала, степени его сложности, уровню подготовленности учащихся
какие сочетания методов использовались и насколько они рациональны
- в какой степени осуществлялись обучающие, воспитывающие и развивающие функции методов, применяемых преподавателем на уроке
как используемые методы способствовали развитию мышления, памяти, речи учащихся, углублению интереса к изучаемому предмету
в какой степени методы преподавания стимулировали познавательную активность учащихся
как они формировали навыки и умения самостоятельной учебной работы (умения самостоятельно приобретать знания)

влияния на учащихся
- анализ содержания методики и организации контроля

и оценки знаний и умений учащихся
- содержания и процедуры выдачи учащимся домашних заданий.