Слайд 1Научно-исследовательская работа:
«Наш пришкольно-опытный участок» МКОУ «Становская СОШ»
Слайд 2-В последнее время наблюдается деградация почв, снижение плодородия и содержания
гумуса в почвах Курской области.
-Влияние человека на почву может быть
как отрицательным, так и положительным.
-Неправильная обработка почвы без внесения удобрений приводит к развитию эрозии почв, падению плодородия. А своевременная обработка почвы на нужную глубину, внесение различных удобрений, применение севооборота приводит к улучшению почвы и повышению её плодородия.
Актуальность
(выявление экологической проблемы)
Слайд 3Социально-полезная деятельность.
Цель исследовательской работы: изучить плодородие почвы пришкольно-опытного участка нашей
школы и создать проект плана севооборота, улучшающего плодородие почв нашего
участка.
Объект исследования: почва, её состав, структура, свойства.
Задачи исследовательской работы:
Организовать деятельность по изучению теоретических материалов по теме : «Почвы Курской области»;
Провести анализ состава образцов почвы, взятого с пришкольно-опытного участка нашей школы;
Сформулировать общие выводы и рекомендации.
Слайд 4Почвы Курской области.
Почвы являются главным богатством Курской области. Более 60%
территории области покрывают чернозёмы, лучшие почвы в мире.
Они обладают удивительным
природным свойством – плодородием, т. е. способностью удовлетворять все жизненные потребности растений. С плодородием связано получение больших урожаев сельскохозяйственных культур. «Царём почв» называл чернозёмы создатель науки почвоведения В.В.Докучаев.
Слайд 6Методика исследования содержания гумуса в почве.
С глубины 15-20 см взяли
образец почвы, взвесили- 10г., рассыпав тонким слоем подсушили, после пересыхания
почвы взвесили. Затем прокалили почву в фарфоровой чашке до тех пор пока не перестал выходить дым и снова взвесили образец почвы. Так мы определили количество содержащегося в почве перегноя.
m (образца почвы)=10 г., после прокаливания почвы m=9 г 60 мг , количество содержащегося перегноя в почве, m=0,40 мг. (содержание перегноя в почве нашего пришкольно-опытного участка).
Слайд 8Перегной придаёт почве чёрный цвет.
Слайд 13Опыты по определению состава почвы:
1.Опускаем комок почвы в стакан, по
выделяющимся пузырькам воздуха, делаем вывод о содержании воздуха в образце
почвы.
2.Профильтровываем почву, берем несколько капель фильтрата и выпариваем на предметном стекле, появляющийся осадок говорит о содержании минеральных солей в образце почвы.
3.Нагреваем над спиртовкой в тигле образец почвы, над тиглем с помощью щипцов держим предметное стекло, через некоторое время на предметном стекле появляются капельки воды, это свидетельствует о содержании в образце почвы воды.
4.Если опустить немного почвы в стакан перемешать и дать отстояться, то мы увидим, как на дно осядет слой песка, потом глины, а сверху перегной.
Слайд 18Методика определения кислотности почвы.
С помощью универсальной индикаторной бумаги (определение ph
от 1-10)
Реакция фильтрата почвы ph=7 (нейтральная), меньше 7 реакция кислая,
больше 7 реакция щелочная. Имеется разноцветная шкала, по цвету окрасившейся индикаторной бумаги, можно определить ph почвы.
Вывод:
Мы выяснили образец почвы с нашего пришкольно-опытного участка имеет ph =6, реакция слабо кислая, близко к нейтральной, нет необходимости в проведении известкования почв нашего пришкольно-опытного участка.
Слайд 19Определение кислотности в образце почвы.
Слайд 20Определение типа почв по растущим сорнякам.
На тяжелых глинистых почвах растут
сорняки: подорожник, лапчатка гусиная
На глинистой почве растут сорняки: лопух, шалфей
луговой
На почве, богатой азотом растет сорняк: крапива, сныть обыкновенная, подорожник
Вывод:
На нашем пришкольно-опытном участке встречаются сорняки, которые мы регулярно пропалываем: крапива, лопух, подорожник, лапчатка гусиная, вьюнок луговой, шалфей луговой, одуванчик.
По растущим сорнякам можно сделать вывод, что почва на нашем пришкольно-опытном участке: суглинистая, богатая перегноем.
Слайд 21Эксперимент: Исследование влияния загрязнения почв на всхожесть и рост растений.
Цели:
Определить наличие загрязнения почвы с помощью метода биоиндикации с использованием
кресс-салата, установить влияние степени загрязнения почвы на рост растений.
Биоиндикатором называют организм по состоянию которого можно с большой достоверностью судить о свойствах среды, в том числе о присутствии или отсутствии загрязнений.
Мы использовали кресс-салат, прорастает на 3-4 день, длительность эксперимента 10-14 дней. Кресс-салат обладает повышенной чувствительностью к загрязнению почвы солями тяжелых металлов.
Слайд 24Социальная значимость
исследовательской работы:
Повышение урожаев на пришкольно-опытном участке в результате
применения севооборота и оздоровления почвы, деятельность учащихся по повышению содержания
перегноя в почве. Большинство культур надо возвращать на прежнее место не раньше чем через 4-5 лет при соблюдении севооборота.
Но есть и другие факторы повышения урожая на пришкольно-опытном участке, необходимо правильно применять удобрения особенно важных органических (таких как навоз). Мы также предлагаем засевать и чередовать участки с бобовыми культурами, которые способствуют накоплению в почве азота, и провести исследование образца почвы с этого участка на следующий год (по содержанию перегноя). При чередовании культур, элементы питания из разных слоев почвы используются равномернее и почва не истощается. При бессменной культуре, быстрее размножаются сорняки и распространяются вредители и возбудители болезни. Предлагаем провести щадящую перекопку земли вилами, чтобы не нарушить верхний слой почвы, содержащий перегной.
