Научное и вненаучное знание

на отражение закономерностей действительности. Научное познание имеет троякую задачу и

связано с описанием, объяснением и предсказанием процессов и явлений действительности.

паранаучного (пара от греч. — около, при) знания включает в

себя учения или размышления о феноменах, объяснение которых не является убедительным с точки зрения критериев научности;

часто представляет науку как дело аутсайдеров.
Лженаучное знание очень чувствительно к

злобе дня, сенсации.
Считается, что лженаучное обнаруживает себя и развивается через квазинаучное;

методы насилия и принуждения. Оно, как правило, расцветает в условиях

строго иерархированной науки, где невозможна критика власть предержащих, где жестко проявлен идеологический режим.

отрицанию генетики (вейсманизма-морганизма) и временному запрету генетических исследований в СССР

(при том, что Институт генетики продолжал своё существование). Получила своё популярное название по имени Т. Д. Лысенко, ставшего символом кампании. Кампания развёртывалась в научных биологических кругах примерно с середины 1930-х до первой половины 1960-х годов. Её организаторами были партийные и государственные деятели, в том числе сам И. В. Сталин, представители марксистско-ленинской философии, деятели в области биологии (видную роль, кроме Т. Д. Лысенко, сыграл И. И. Презент) и другие.)

направление в геологии, концепция, исходящая из представлений о фиксированном, незыблемом

положении континентов на земной поверхности. Согласно концепции фиксизма, решающая роль в развитии земной коры отводится вертикальным движениям.

В рамках фиксизма отрицаются положения о возможности крупных горизонтальных перемещений континентальных масс (составляющие основу противоположной концепции — мобилизма). Допускаются горизонтальные перемещения лишь небольших участков земной коры и лишь на незначительные расстояния — до нескольких десятков километров. Даже эти перемещения трактуются как результат воздействия вертикальных движений.

действительности. Приставка «анти» обращает внимание на то, что предмет и

способы исследования противоположны науке. Это как бы подход с «противоположным знаком».

популярных теорий, например, истории о древних астронавтах, о снежном человеке,

о чудовище из озера Лох-Несс.