Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Новицкая Виктория Александровна К.п.н., доцент кафедры дошкольной
Содержание
- 1. Новицкая Виктория Александровна К.п.н., доцент кафедры дошкольной
- 2. «Переход России на инновационный путь развития связан
- 3. Мировые образовательные тренды в концепции ДО
- 4. Профессиональная мобильностьстремление к новомуКритическое мышлениеСпособность и готовность
- 5. Система дополнительного образования в детском саду
- 6. Современные взгляды на дополнительное образованиеР А С
- 7. Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву
- 8. Возможности дополнительного образования: от случайного опыта к
- 9. Персонификация – возможности дополнительного образования
- 10. Легче увидеть одаренность ребенкаОдаренный ребенок – это
- 11. Территория поддержки одаренности ребенка в пространстве дополнительного образования
- 12. Форматы организации жизнедеятельности детей
- 13. Расширение ролевых позиций педагога в дополнительном образовании – позитивная социализация ребенка
- 14. Роль педагога во взаимодействии с детьмиВоспитатель
- 15. Новая миссия педагога ДОПоддержать;Вовремя предложить и добавить;
- 16. В глазах ребенка педагог ДО выступает в нескольких ролях:
- 17. Недирективное поведение педагога ДО включает в себя:
- 18. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Контакты для сотрудничества:novikaa75@mail.ru+7(911) 953-83-35
- 19. Скачать презентанцию
«Переход России на инновационный путь развития связан с масштабными инвестициями в человеческий капитал. Это абсолютный национальный приоритет…»В.В, Путин
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Новицкая Виктория Александровна
К.п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики
РГПУ им. А.И. Герцена
Слайд 2«Переход России на инновационный путь развития связан с масштабными инвестициями
в человеческий капитал. Это абсолютный национальный приоритет…»
В.В, Путин
Слайд 4Профессиональная мобильность
стремление к новому
Критическое мышление
Способность и готовность к разумному риску
Креативность
Широкое
владения языками
Способность к непрерывному образованию;
Постоянное переобучение,самообучение, совершенствование
Работа в команде
Умение
работать в конкурентной среде…
Результат образования
Стратегия долгосрочного социально-экономического развития РФ о 2030 года – отражает идеи дополнительного образования
Слайд 5Система дополнительного образования в детском саду сегодня – что
стимулирует развитие?
Субъекты образовательных отношений
Вариативные программы ДО
Вариативность форм дополнительного образования
Новые технологии
и стратегии управленияВариативность механизмов оценки качества
Привлечение партнеров
ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 6Современные взгляды на дополнительное образование
Р А С П О Р
Я Ж Е Н И Е
от 4 сентября 2014 г.
№ 1726-р Концепция развития дополнительного образования в РФ
ПРИКАЗ
от 5 мая 2018 г. N 298 н
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА
"ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ"
Поддержка уникальности и неповторимости периода
дошкольного детства через систему ДО
Слайд 7Таланты создавать нельзя, но можно создавать почву на которой они
процветают.
Генрих Густавович Нейгауз
Расширение образовательного пространства для поддержки детских способностей
Слайд 8Возможности дополнительного образования: от случайного опыта к мотиву
Мотив + интерес
+ высокие познавательные умения + креативность = одаренность (успешность)
Слайд 10Легче увидеть одаренность ребенка
Одаренный ребенок – это природный ресурс, важность
которого является даже большей, чем наличие ядерной бомбы…и горе нации,
которая этим ресурсом пренебрегает…»Реми Шовен
Вариативность подходов к критериальной палитре отбора одаренного ребенка:
Каждый имеет уникальный интеллектуально-творческий потенциал;
Дети высокой «нормы» - мотивированные дети подходят под категорию одаренные;
Слайд 13Расширение ролевых позиций педагога в дополнительном образовании – позитивная социализация
ребенка
Слайд 14Роль
педагога во взаимодействии с детьми
Воспитатель – главный помощник ребенка,
который:
ОБЛЕГЧАЕТ, СОДЕЙСТВУЕТ, СОПРОВОЖДАЕТ.
Фасилитатор (англ. facilitator, от лат. facilis — «лёгкий, удобный») — это человек, обеспечивающий успешную
групповую коммуникацию.Фасилитатор — это тот, кто превращает процесс коммуникации в удобный и лёгкий для всех её участников.
Фасилитатором называют педагога, который помогает ребёнку в процессе развития, облегчает «трудную работу роста» (в этом значении термин был введён К. Роджерсом).
Я не боюсь
Мне комфортно
Мне нравится
Я знаю как
Я хочу делать
Я хочу общаться
У меня получается
Слайд 15Новая миссия педагога ДО
Поддержать;
Вовремя предложить и добавить; Выслушать вопросы;
Дать дополнительную
информацию…
СПОСОБЕН
«Среду обитания»:
Куда ребенок хочет возвращаться;
Где ребенок чувствует себя нужным
и успешным.СОЗДАЕТ
Наблюдать за детьми;
Анализировать;
Понимать различия в темах развития и возможностях детей.
СПОСОБЕН
Слайд 17Недирективное поведение педагога ДО включает в себя:
Проявление эмпатии
Безусловное Принятие
ребенка
Гибкость тактики поведения
Поддержка коммуникативной активности ребенка
Свобода выбора
Отсутствие указаний к действиям
Сопереживающее
понимание«Подлинность» педагога – свободное и открытое общение с ребенком
