Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
О чем наш урок?
Содержание
- 1. О чем наш урок?
- 2. Традиционный (аграрный) тип цивилизации: оседло-земледельческая, кочевая
- 3. Цели обучения10.1.2.1 объяснять особенности традиционного типа цивилизации;10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития
- 4. ДескрипторыЗнает основные признаки традиционной цивилизации: объяснять особенности
- 5. Задание 1. Как вы понимаете это высказывание?«Каждая
- 6. Задание 2сформулировать основные 4 черты традиционного (аграрного)
- 7. Задание 3. Создайте интеллект-картуОбъединитесь в группы «кочевников»
- 8. Критерии оценивания: 1. Учащиеся устанавливают причинно-следственные связи
- 9. РефлексияПочему было трудно? Что открыли, узнали на
- 10. Скачать презентанцию
Традиционный (аграрный) тип цивилизации: оседло-земледельческая, кочевая
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цели обучения
10.1.2.1 объяснять особенности традиционного типа цивилизации;
10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной
деятельности и цивилизационного развития
Слайд 4Дескрипторы
Знает основные признаки традиционной цивилизации:
объяснять особенности традиционного типа цивилизации;
анализирует взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития
Слайд 5Задание 1. Как вы понимаете это высказывание?
«Каждая цивилизация в своем
развитии неминуемо проходит три четко различные стадии: Борьбы за выживание,
Любопытства и Утонченности, известные иначе как стадии: Как? Почему? Где? Например, первая из них характеризуется вопросом "Как бы нам поесть?", вторая вопросом "Зачем мы едим?" и третья, "Где бы нам лучше поужинать?" (Дуглас Адамс)
Слайд 6Задание 2сформулировать основные 4 черты традиционного (аграрного) общества.
Высказывания философов об
аграрной цивилизации:
«В доиндустриальных цивилизациях жизнь представляет собой главным образом взаимодействие
с природой. Рабочая сила занята преимущественно в добывающей промышленности: в сельском и лесном хозяйстве, горном деле и в рыболовстве. Человек использует грубую мускульную силу, действует унаследованными от предыдущих поколений методами …» Д. Белл.«Цивилизации «первой волны» (то есть аграрные) получали энергию от «живых аккумуляторов» – мускульной силы человека и животных - или от солнца, ветра и воды… Товары обычно производились кустарным способом, изделия изготовливались поштучно и на заказ…» А.Тоффлер
Слайд 7Задание 3. Создайте интеллект-карту
Объединитесь в группы «кочевников» и «земледельцев» и
создайте интеллект-карту по теме: «Влияние хозяйственной деятельности на формирование особенностей
цивилизации».ключевые слова: природно-климатические условия, хозяйственная деятельность, менталитет, общественное устройство, управление, духовные ценности, культура.
Слайд 8Критерии оценивания:
1. Учащиеся устанавливают причинно-следственные связи в формировании особенностей цивилизации.
2.
Учащиеся использовали указанные ключевые слова.
3. Учащиеся высказывают собственную оценку влияния
хозяйственной деятельности на все сферы жизнедеятельности общества.
Слайд 9Рефлексия
Почему было трудно?
Что открыли, узнали на уроке?
Оправдались ли ваши
ожидания от урока?
Что вы взяли с сегодняшнего урока?
Над чем заставил
задуматься урок?
