О новых требованиях Приказа Минпросвещения Российской Федерации от 09.11.2018

г. № 196

общеобразовательным программам"
(Зарегистрировано в Минюсте России
29.11.2018 N 52831)
• Начало действия документа -

11.12.2018.
• Источник публикации
Официальный интернет-портал правовой
информации http://www.pravo.gov.ru,
30.11.2018

ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ
ОТ 09.11.2018 N 196

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам
2. Признан утратившим силу приказ Министерства

образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008
"Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"

ПРОГРАММАМ

общеобразовательным программам
(далее - Порядок)
• регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности

по дополнительным общеобразовательным программам,
 
• в том числе особенности организации образовательной деятельности для

• учащихся с ограниченными
возможностями здоровья,

• детей-инвалидов и инвалидов.

и реализующих дополнительные общеобразовательные программы (дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные

предпрофессиональные программы),
а также индивидуальных предпринимателей (далее - организации, осуществляющие образовательную деятельность).

Образовательные организации
Дополнительного образования

п.1 ч. 3. ст. 23 ФЗ-273

Дошкольные образовательные организации

Общеобразовательные организации

Профессиональные образовательные
организации

ВУЗы

ИП

деятельности по подвиду «Дополнительное образование детей и взрослых»
ОО ДОД
Дошкольные ОО
Общеобразовательные

ОО

Профессиональны е ОО

ОО
высшего
образования

быть направлена на:

Не изменилось!

Задачи дополнительных общеобразовательных программ
формирование и развитие творческих

способностей обучающихся;
• удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном, художественно-эстетическом развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом;
• формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
• обеспечение духовно-нравственного, гражданско- патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания обучающихся;
• выявление, развитие и поддержку талантливых обучающихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;
• профессиональную ориентацию обучающихся;
• создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;
• подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в том числе из числа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей- инвалидов и инвалидов;
• социализацию и адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
• формирование общей культуры обучающихся;
• удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.

программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной

и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.
 
• Содержание дополнительных предпрофессиональных программ определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственными требованиями <2>.

Не изменилось!

программы формируются с учетом пункта 9 статьи 2
Федерального закона
«Об образовании
В

Российской
Федерации»

Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно- педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

(объем, содержание,
планируемые результаты),
организационно-
педагогических условий и в
случаях, предусмотренных
настоящим Федеральным
законом, форм аттестации,
который

представлен в виде
учебного плана, календарного
учебного графика, рабочих
программ учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей),
иных компонентов, а также
оценочных и методических
материалов

объем,
• содержание,
• планируемые результаты,
• организационно-
педагогические условия
• формы аттестации,
• учебный план,
• календарный учебный график,
• рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
• иные компоненты,
• оценочные и методические
материалы

П.10 Приказа
При разработке и реализации дополнительных общеобразовательных программ используются различные

образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение с учетом требований

• Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. N 816 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 18 сентября 2017 г., регистрационный N 48226).

нескольких
объединениях,
 
переходить в процессе обучения
из одного объединения
 
в другое

условий и согласия руководителя объединения могут участвовать совместно с несовершеннолетними

учащимися их родители (законные представители) без включения в основной состав.

Стало
 
• П. 16 Приказа
 
• В работе объединений при наличии условий и согласия руководителя объединения совместно с несовершеннолетними обучающимися могут участвовать их родители (законные представители).

соответствии с П.14 Приказа
При реализации дополнительных общеобразовательных программ организации, осуществляющие

образовательную деятельность, могут организовывать и проводить массовые мероприятия, создавать необходимые условия
для совместной деятельности
обучающихся и родителей
(законных представителей).

15 Приказа
Педагогическая деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ осуществляется лицами,

имеющими среднее профессиональное или высшее образование (в том числе по направлениям, соответствующим направлениям дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность) <10> и отвечающими квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам <11>.

Приказа
Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе привлекать к реализации дополнительных общеобразовательных

программ лиц, получающих высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" в случае рекомендации аттестационной комиссии и соблюдения требований, предусмотренных квалификационными требованиями.

соответствии с П. 22 Приказа
22. Содержание дополнительного образования детей и

условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов определяются адаптированной образовательной программой.

с П. 19. Приказа
Организации, осуществляющие образовательную деятельность, должны создать специальные

условия, без которых невозможно или затруднено освоение дополнительных общеобразовательных программ указанными категориями учащихся в соответствии с заключением психолого-медико- педагогической комиссии.
• Было –
• и индивидуальной программой реабилитации ребенка-инвалида и инвалида.

деятельность, могут оказывать помощь педагогическим коллективам других образовательных организаций в

реализации дополнительных общеобразовательных программ, организации досуговой и внеучебной деятельности учащихся, а также молодежным и детским общественным объединениям и организациям
на договорной основе.

Стало
 
24. Организации, осуществляющие образовательную деятельность,
могут на договорной основе
оказывать услуги по
реализации дополнительных
общеобразовательных
программ, организации
досуговой деятельности
обучающихся педагогическим
коллективам других
образовательных организаций,
а также молодежным и детским
общественным объединениям
и организациям