Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обобщение педагогического опыта преподавателя ГАОУ СПО Тюменский техникум
Содержание
- 1. Обобщение педагогического опыта преподавателя ГАОУ СПО Тюменский техникум
- 2. Новожилова Нина Семёновна ОБРАЗОВАНИЕ – высшее, Омский государственный
- 3. Низкий уровень развития познавательной активности студентов, их самообразовательной и творческой деятельности.ПРОБЛЕМА
- 4. АКТУАЛЬНОСТЬСоциальный заказ
- 5. ЦЕЛЬ: создание оптимальных
- 6. Нормативная и программно-планирующая документацияУчебно-методическая литература и средства
- 7. Результативность участия в разработке содержания обучения Уровень представления: учреждение
- 8. УчебникиРусский язык и культура речиЕ. С. Антонова, Т. М. ВоителеваЛитератураОбернихина Г.А. (ред.)
- 9. Публикации работ в сборниках материалов научных конференцийВыступления
- 10. Публикации работ в сборниках материалов научных конференций
- 11. Выступления на семинарах, конференциях, курсах повышения квалификации
- 12. Открытые уроки и мероприятия
- 13. Труды ученых-педагогов М.Н.Снаткина, А.В.Баранникова, И.Я.Лернера
- 14. Технология развития критического мышления через чтение и
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Исследование на уроках литературы. ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАНИЯСТОЛКНОВЕНИЕ С
- 18. Инновационные технологии позволяют
- 19. Научно-исследовательская деятельностьМероприятия предметной направленности: конкурсы, олимпиады, литературно-музыкальные
- 20. Руководство научно – исследовательской деятельностью студентов
- 21. Развитие информационных и коммуникативных компетенций через
- 22. Развитие информационных и коммуникативных компетенций через
- 23. Учреждение: «Шаг в будущее»: Юрлова Ю., 1 место
- 24. ОлимпиадыУровень: региональныйРусский язык и культура речи:Юрлова Юлия
- 25. «Издревле никто и не думал читать что-либо
- 26. «Красна песня ладом…», 2013 год
- 27. «Поэзия - чудесная страна…», 2014 год
- 28. «Война гуляет по России, а мы такие
- 29. «Война гуляет по России, а мы такие
- 30. Экскурсия в Тобольск, 2012 год
- 31. концерт в форме литературно-музыкальной композиции дает возможность
- 32. Результаты обучения1.Высокий уровень сформированности ключевых учебно-познавательных компетенций
- 33. Результаты обученияРазработаны конкретные уроки и внеклассные мероприятия Проведён анализ за три годаРусский языкЛитература
- 34. Анкета №1 «Результативность опроса студентово применении образовательных
- 35. Результаты и Выводы.ЗАКЛЮЧЕНИЕ. СТУДЕНТАМ. Они учатся:
- 36. Учреждение За подготовку победителей научно-практической конференции, 2013 год, 2014 год
- 37. Муниципальный уровень За высокое качество подготовки участника Городской научно-практической конференции, 2014 год
- 38. Слайд 38
- 39. Спасибо!
- 40. Скачать презентанцию
Новожилова Нина Семёновна ОБРАЗОВАНИЕ – высшее, Омский государственный педагогический институт ДипломСпециальность по диплому – учитель русского языка и литературы Место работы – ГАОУ СПО «Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства»Должность – преподаватель
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Обобщение педагогического опыта
преподавателя
ГАОУ СПО «Тюменский техникум строительной индустрии
и городского хозяйства»
Слайд 2
Новожилова Нина Семёновна
ОБРАЗОВАНИЕ – высшее, Омский государственный педагогический институт
Диплом
Специальность
по диплому – учитель русского языка и литературы
Место работы –
ГАОУ СПО «Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства»Должность – преподаватель русского языка, литературы, искусства (МХК)
Педагогический стаж - 30 лет
Преподаватель высшей квалификационной категории
Слайд 3
Низкий уровень развития познавательной
активности
студентов, их самообразовательной и творческой деятельности.
ПРОБЛЕМА
Слайд 4
АКТУАЛЬНОСТЬ
Социальный заказ общества определяет необходимость
воспитания людей творческих, конструктивно и самобытно мыслящих, готовых к решению
нестандартных жизненных задач, умеющих адекватно реагировать на быстро изменяющиеся условия социума.
Слайд 5
ЦЕЛЬ: создание оптимальных условий для
формирования и
развития учебно-познавательных компетенций обучающихся,
для развития их творческих
способностей через эффективнуюорганизацию урочной и внеурочной деятельности
ЗАДАЧИ :
2) совершенствовать формы организации учебно-воспитательного
процесса, повышать мотивацию студентов к учебно-познавательной
деятельности через использование инновационных технологий, через
различные виды внеучебной деятельности;
3) проанализировать эффективность индивидуальной
педагогической деятельности, сделать выводы.
обеспечить преподавание дисциплин необходимым
учебно-методическим комплексом;
Слайд 6Нормативная и программно-планирующая документация
Учебно-методическая литература и средства обучения
Средства контроля
Выписка из
ФГОС
Примерная программа
Рабочая программа
КТП
Технологическая карта занятия
Учебная литература
Методическая литература
Средства обучения
КОС
Учебники
Учебные пособия
Пособия
Рекомендации
Разработки
Дидактич.
материалы
ТСО
УМК дисциплин
Слайд 8Учебники
Русский язык и культура речи
Е. С. Антонова, Т. М. Воителева
Литература
Обернихина
Г.А. (ред.)
Слайд 9
Публикации работ в сборниках материалов научных конференций
Выступления на семинарах, конференциях,
курсах повышения квалификации
Участие в конкурсе методических разработок
Открытые уроки и предметные
мероприятия ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОПЫТА В РАМКАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА
Слайд 13Труды ученых-педагогов М.Н.Снаткина, А.В.Баранникова, И.Я.Лернера
СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ
построить учебное познание как систему задач и
разработать средства (предписания, приемы) для того, чтобы,во – первых, помочь обучающимся в осознании проблемности предъявляемых задач (сделать проблемность наглядной),
во – вторых, найти способы сделать разрешение проблемных ситуаций (заключенных в задачах) личностно значимым для обучающихся;
в – третьих, научить их видеть и анализировать проблемные ситуации, вычленять проблемы и задачи
В.И. Загвязинский
Система работы
опирается на труды В.И.Загвязинского
Обучение
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Слайд 14
Технология развития критического мышления через чтение и письмо
Коллективный способ обучения
Технология
исследования
Повышение мотивации студентов к учебно-познавательной деятельности, её
активизация через использование инновационных технологий
Слайд 17Исследование на уроках литературы.
ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАНИЯ
СТОЛКНОВЕНИЕ С ПРОБЛЕМОЙ
ВЫДВИЖЕНИЕ РАБОЧЕЙ
ВЕРСИИ ИССЛЕДОВАНИЯ
ИССЛЕДОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ РАБОЧЕЙ ВЕРСИИ
ВЫДВИЖЕНИЕ
ИТОГОВОЙ ВЕРСИИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
Слайд 18 Инновационные технологии
позволяют достичь :
во-первых, изменяют
суть преподавания. Обучающийся становится в позицию, равную учителю.
Он не
воспринимает «готовый» материал, а находит его и работаетс ним сам (преподаватель консультирует, направляет, создает условия для реализации
потенциала учащегося).
во-вторых, увеличивающаяся доля самостоятельности обучающегося в
учебной деятельности повышается качество обучения.
в-третьих, знания, приобретенные в результате деятельности обучающегося, -
более прочные знания, которые становятся его личным достоянием.
в-четвертых, результатом исследовательской деятельности становится некий «продукт»
(исследовательская работа, реферат, проект, доклад, изделие),
позволяющий студенту заявить о себе, представить свою работу на конкурс, конференцию, семинар.
Слайд 19
Научно-исследовательская
деятельность
Мероприятия предметной направленности: конкурсы, олимпиады,
литературно-музыкальные композиции
Экскурсии
Повышение интереса студентов
к дисциплинам, условия для самореализации обучающихся
через внеучебную деятельность
Слайд 21Развитие информационных и коммуникативных компетенций через
научно-исследовательскую деятельность
Областная научно-практическая конференция
«Я специалист», 2013 год, 1 место
Слайд 22Развитие информационных и коммуникативных компетенций через
научно-исследовательскую деятельность
Городская
научно-практическая конференция
«Хочу все знать», 2014 год
1 место
Слайд 24Олимпиады
Уровень: региональный
Русский язык и культура речи:
Юрлова Юлия – 27 место
(из 30);
Муратова Лидия – 8-ое место (из 44), 62,5 б.;
Алиева
Юлия - 52 б.
Слайд 25«Издревле никто и не думал читать что-либо без музыки или
интонировать без слов» (из древнего индийского трактата)
«Красна песня ладом…», 2013
год
Слайд 28
«Война гуляет по России, а мы такие молодые…», 2014 год
Концерт
в форме литературно-музыкальной композиции дает возможность студентам испытать себя в
разных видах художественной практики (творчество и восприятие)
Слайд 29
«Война гуляет по России, а мы такие молодые…», 2014 год
…А
для преподавателя это возможность раскрыться в иной роли – не
только носителя культуры, но и ее творца.
Слайд 31концерт в форме литературно-музыкальной композиции дает возможность ученикам испытать себя
в разных видах художественной практики (творчество и восприятие), а для
учителя это возможность раскрыться в иной роли – не только носителя культуры, но и ее творца.
Слайд 32Результаты обучения
1.Высокий уровень сформированности ключевых
учебно-познавательных компетенций обучающихся.
2.Рост уровня мотивации
и познавательного
интереса студентов.
3.Способность обучающихся к самоопределению,
саморазвитию, самореализации.
4.Эмоциональная комфортность
студентовна занятиях.
Результаты обучения
Слайд 33Результаты обучения
Разработаны
конкретные уроки и
внеклассные мероприятия
Проведён
анализ за
три года
Русский язык
Литература
Слайд 34Анкета №1
«Результативность опроса студентов
о применении образовательных технологий»
Результаты анкетирования показали
достаточно высокий уровень познавательной активности обучающихся (от 68% до 91%).
Влияние
технологий нового поколения на развитие обучающихся
Слайд 35Результаты
и
Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СТУДЕНТАМ.
Они учатся:
- применять
знания в измененной и новой ситуации;- демонстрировать свою учебно-познавательную деятельность;
- реализуют потребность в самовыражении, самоутверждении,
самореализации, признании личных достижений.
РОДИТЕЛЯМ, у которых
- формируется позитивное отношение к техникуму;
- появляется удовлетворенность образовательными услугами учреждения.
ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СООБЩЕСТВУ преподавателей,
т.к. они могут использовать мой опыт
как ресурс в своей работе,
а также для профессионального развития и творческого роста.
ГОСУДАРСТВУ.
Выполняется заказ на всесторонне развитую личность, обладающую
базовыми компетентностями, которые предусмотрены новым стандартом.
Слайд 37Муниципальный уровень За высокое качество подготовки участника Городской научно-практической конференции, 2014
год
