Общая характеристика педагогической профессии

аспекты, содержание (функции).

общества, которая служит ему источником материальных средств к существованию и

признается за профессию самосознанием данного лица.

Профессия

специально подготовленных в педагогических учебных заведениях людей, содержанием и целью

которой является, создание условий для становления и развития личности другого человека.

Педагогическая профессия

почетных в истории человечества. Однако определить точные сроки ее появления

не представляется возможным.
Слово «педагог» возникло в Древней Греции. В состоятельных семьях раб следил за ребенком, и его поведением, охранял от разного рода опасностей. Такого раба звали педагогом, что в буквальном переводе с греческого ( paidagogos) означает детоводитель.

Возникновение и развитие педагогической профессии

и преподавателей, учителей. В современном понимании учитель – это профессия,

содержание которой являются обучение и воспитание.
Воспитатель дошкольного учреждения – одна из массовых современных педагогических профессий. Она возникла в 17 -18 веке, когда появились первые дошкольные учреждения.

России, такие учреждения первоначально предназначались для детей – сирот. Позже

были учреждены благотворительные заведения в помощь семьям неимущих слоев общества ( «Убежища» во Франции, «Школы защиты детей» в Германии, ясли – приюты в России). Затем возникли частные платные детские учреждения, куда приходили играть и заниматься дети состоятельных родителей. Лица, которые осущствляли присмотр за детьми, проводили с ними игры, занятия, т.е. выполняли воспитательную работу, в разных странах именовались по-своему: нянями, руководительницами, учителями, наставницами, воспитателями.

дал своему дошкольному заведению(год открытия-1837-й) в г. Бланкенбурге название детский

сад. Однако новым было не только название дошкольного учреждения, но и его назначение, а именно: обучить матерей с помощью практического руководства и показа приемов правильному воспитанию детей. Идеи Ф. Фребеля и разработанные им рекомендации по содержанию воспитательной работы с детьми получили большое распространение в дошкольных учреждениях многих стран мира. Не составила исключение и Россия, где были организованы детские сады по системе Ф.Фребеля, а также курсы подготовки педагогов для работы в них. Воспитательниц, работавших во фребелевских детских садах, стали называть садовницами или «фребеличками».

идеи Ф. Фребеля и разработанные им рекомендации по содержанию воспитательной работы с детьми.

– эпоха рабовладения, средневековье.
Собственно профессиональный – эпоха индустриального общества.
Современный –

эпоха постиндустриального общества.

Этапы развития педагогической профессии