Основы религиозных культур и светской этики

курса «Основы религиозных культур и светской этики» (Учебный курс ОРКСЭ)

Поручение Президента Российской Федерации
от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632)
Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).
Приказ МО РФ от 56 марта 2004 г.№1089, от 01.02.2012 г. « О внесении изменений в БУП…»
Письмо ДО Ярославской области№726/01-10 от 30.03.2012 « О преподавании учебного курса «ОРКиСЭ»

государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях в 4-х классах как обязательный

учебный предмет.

6 модулей:
основы православной культуры
основы исламской культуры
основы буддийской

культуры
основы иудейской культуры
основы мировых религиозных культур
основы светской этики.

класс

Каждый из модулей разделяется на 4 блока.

Блок 1 (общий для

всех модулей). Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)
Блок 4 (общий для всех модулей). Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

обучения своего ребенка.
Преподавать курс будут учителя общеобразовательных школ, прошедшие специальную

подготовку.

Образовательное учреждение на основе определения образовательных, культурных и религиозных потребностей

обучающихся и их родителей (законных представителей), а также собственных возможностей организации образовательного процесса самостоятельно определяет перечень модулей учебного курса ОРКСЭ, предлагаемых для изучения.

взаимопроникновении религиозной и светской КУЛЬТУРЫ, предоставит возможность обсуждать нравственные вопросы

и вопросы светской этики,  с опорой на те культурные особенности и традиции, которые для них представляют наибольший интерес.

и ценности.
Обучение направлено на развитие у школьников 4классов представлений

о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

и правил, выработанных обществом, что отражается в названии и содержании

тематики: «Россия - наша Родина», «Культура и мораль», «Свобода и ответственность», «Моральный долг», «Справедливость». Содержание дополняется примерами из мировой и русской классической литературы. Обучение начинается с общего для всех урока «Я гражданин России».
Основные содержательные линии :
- ценность родства и семейные ценности.
- честь и совесть. Дворянский кодекс чести.
- государство и мораль гражданина.

«Возникновение религий. Религии мира и их основатели», «Священные книги религий

мира», «Искусство в религиозной культуре», «История религий в России», «Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира». Курс знакомит с историей зарождения религий мира, их базовыми принципами, их священными книгами и культурными традициями, что содействует воспитанию у школьников веротерпимости и расширению их культурного горизонта.
Основные содержательные линии :
- Культура и религия
- Человек в религиозных традициях мира
- Искусство в религиозной культуре

о сути ислама. Второй раздел рассказывает об особенностях жизни мусульман

в России:
Основные содержательные линии:
- введение в исламскую духовную традицию
- качества пророка Мухаммеда
- обязанности мусульман
 
 
 

основателем, учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.

Основные содержательные линии:
- Будда и его учение
- Буддийский священный канон
- Любовь к человеку и ценность жизни
 
 
 
 

значение в формировании личности и поведения верующего человека.
Передавая духовное

содержание религии, объясняя причины нравственного выбора верующего человека,
Основные содержательные линии:
- Тора - главная книга иудаизма
- патриархи еврейского народа
- добро и зло

актуализирует социальный опыт ученика, расширяет и конкретизирует близкие и понятные

категории: Родина, российский народ, семья, родители. Основные содержательные линии:
- Введение в православную духовную традицию
- Священное писание и Священное предание
- Православие в России

иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;
развитие

представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия

задачи
Требования к результатам освоения учебного содержания
Система содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей

учебного предмета

Система связей с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

к основной ступени общеобразовательной школы.
Дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий

мир»
Предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История»

Окружающий мир

История

ОРКСЭ

Знакомит с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего