Обществознание. Часть 2 КИМ ЕГЭ 2019

представляют пять тематических модулей обществоведческого курса:
человек и общество (задания

4-6);
экономика (задания 7-10);
социальные отношения (задания 11,12);
политика (задания 13-15);
право (задания 16-19).
Задание 20 проверяет умение систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию.

21 и 22 направлены преимущественно на выявление умения находить, осознанно

воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте.
Задание 23 нацелено на характеристику текста или его отдельных положений на основе изученного курса.
Задание 24 предполагает использование информации текста в другой познавательной ситуации, самостоятельное формулирование и аргументацию суждений, связанных с проблематикой текста.

обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте.
Задание 26 проверяет

умение конкретизировать примерами изученные теоретические положения и понятия общественных наук.
Задание-задача 27 требует: анализа представленной информации, в том числе статистической и графической; объяснения связи социальных объектов, процессов.
Задание 28 требует составления плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.
Задание 29 (альтернативное) – написание мини-сочинения по одной из пяти предлагаемых тем.

на собственных знаниях курса и давать какие-либо предположения и приводить

примеры. Максимально можно получить 3 первичных балла (например, нужно указать два положения и привести два примера, и все это сделано верно), при наличии недочетов – два (например, указано два положения и один пример или два примера и одно положение); один (например, указано одно положение и один пример, или же только положения/примеры), и если совсем ничего не правильно, первичные баллы вообще не начисляются.

экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику. Опираясь

на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три функции государства в рыночной экономике.

правовой основы для принятия экономических решений (например, государство разрабатывает и

принимает законы, регулирующие предпринимательскую деятельность, определяет права и обязанности граждан);
2) стабилизация экономики (например, правительство использует бюджетно-налоговую и кредитно-денежную политику для преодоления спада производства, поддержания стабильного уровня цен и национальной валюты);
3) социально ориентированное распределение ресурсов (например, государство организует производство общественных товаров и услуг, которым не занимается частный сектор: создаёт условия для развития сельского хозяйства, связи, транспорта).

два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию о трёх видах дисциплинарных

взысканий в Трудовом кодексе РФ;
− одно предложение, раскрывающее сущность принципа гуманизма юридической ответственности.

(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

Задание № 25. 2019 год.

мер государственного принуждения к виновному лицу за совершённое правонарушение;
2) Трудовой

кодекс РФ устанавливает следующие виды дисциплинарных взысканий: замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям;
3) Согласно принципу гуманизма наказание не может иметь своей целью причинение физических страданий, унижение человеческого достоинства; оно должно учитывать смягчающие обстоятельства и мотивы правонарушения, возможность условного осуждения, отсрочки приговора.

судопроизводства и проиллюстрируйте каждую из них возможными процессуальными действиями.

(Пример: гражданин К. подал в суд на гражданина С. Он

изъяснил суть своих претензий, предоставил необходимые доказательства, которые подтверждают его заявление).
2. Ответчик. (Пример: гражданин С. является ответчиком в суде. Он предоставил все необходимые документы и доказательства, подтверждающие, что он не причастен к данному делу и является невиновным).
3. Суд. (Пример: суд выслушал обе стороны по данному делу. Затем каждой стороне разъяснил их права и обязанности. Определив виновность гражданина К., суд потребовал оплатить стоимость материального ущерба).

Франции указывалось: «Следует знать, что людям нашего века известны три

состояния. Первое – это знатное. Второе – состояние свободных по происхождению людей, рождённых матерью; третье – крепостное состояние людей. Между правами дворян и других людей существует большая разница». Какая сфера общественной жизни нашла своё отражение в этих правовых установлениях? Какой исторический тип стратификации зафиксирован этими нормами? Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия стратификации общества.

общественной жизни – социальная;
2) исторический тип стратификации – сословная;
3) критерии

стратификации современного общества:
– объём власти;
– уровень доходов;
– уровень образования;
– престиж профессии.

план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические партии». План должен

содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.

политических партий как общественных организаций:
а) наличие программы;
б) наличие устава;
в) наличие

организационной структуры;
г) наличие партийного аппарата и др.
3. Функции политических партий в демократическом обществе:
а) представительство интересов большинства социальных групп;
б) формирование общественного мнения;
в) подготовка кадров политиков и др.
4. Классификация политических партий:
а) по идеологическому признаку (либеральные, консервативные и т.п.);
б) по организационному признаку (массовые, кадровые);
в) по отношению к власти (правящие, оппозиционные) и др.
5. Типы партийных систем:
а) однопартийная система;
б) двухпартийная система;
в) многопартийная система.
6. Политические партии в современной России.

и на его основе напишите мини-сочинение.
Сформулируйте по своему усмотрению одну

или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.
Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).
Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников: общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов.
Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод/быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).