Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обстоятельство - Второстепенные члены предложения
Содержание
- 1. Обстоятельство - Второстепенные члены предложения
- 2. Пятнадцатое октября.Классная работа.
- 3. Лингвистическая задачаИз предложений составьте новое предложение:Я вышла
- 4. Я шагнула … ? на лесную тропинку.
- 5. сказка о трёх братьях
- 6. Жили-были царь и царица.Царя звали Подлежащее ,а
- 7. Старший выстрелил, подняла стрелу Прилагательного дочь
- 8. Средний выстрелил, подняла стрелу дочь Косвенных падежей
- 9. Младший выстрелил, подняла стрелу Наречия дочь и
- 10. Так нашли себе жён братья.
- 11. Как же звали младшего брата? Обстоятельство.Цель: дать определение второстепенному члену предложения – обстоятельству
- 12. 1.Вспомнить, что такое определение. 2.
- 13. Перед нами вариант стихотворения вставьте пропущенные слова
- 14. Чтобы вспомнить правило, заполняем кластер.А что обозначает
- 15. Алгоритм1.Вспомнить, что такое определение. 2. Вспомнить, что
- 16. Чтобы вспомнить правило, заполняем кластер1.А что
- 17. Вороне где-то Бог послал кусочек сыру…Подчеркните выделенные
- 18. Алгоритм1.Вспомнить, что такое определение.2. Вспомнить, что такое
- 19. 3. Найти подлежащее и сказуемое.Дать определение обстоятельству
- 20. Алгоритм1.Вспомнить, что такое определение.2. Вспомнить, что такое
- 21. 4. Узнать, какие слова в данных предложениях
- 22. Узнать, какие слова в данных предложениях «дружат» со сказуемым (задать вопросы).обстоятельствоЧем выражены обстоятельства?Дать определение обстоятельству
- 23. обстоятельствоимя существительноенаречие
- 24. Где?Когда?Как?Откуда?Куда?Почему?Зачем?Дать определение обстоятельству
- 25. Подчёркивается точка-тире-точка Мы активно работали на уроке.
- 26. Обстоятельство – это второстепенныйчлен предложения, чаще «дружит»
- 27. - место;
- 28. Лингвистическая задача Из предложений составьте новое предложениеЯ
- 29. Я шагнула осторожно
- 30. Закрепление материала.
- 31. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ§ 18 ТеорияУпр. 272 или ***упр. 269
- 32. Какую новую информацию получили, работая на уроке?-Чему
- 33. С п а с и б о !М о л о д ц ы!
- 34. Скачать презентанцию
Пятнадцатое октября.Классная работа.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Лингвистическая задача
Из предложений составьте новое предложение:
Я вышла на улицу. (возьмите
подлежащее)
Я шагнула вперёд. (возьмите сказуемое)
Котёнок осторожно подошёл ко мне. (возьмите
обстоятельство)На лесную полянку вышел лось. (возьмите определение)
Я увидела тропинку.(возьмите дополнение)
Слайд 6Жили-были царь и царица.
Царя звали Подлежащее ,а царицу - Сказуемое.
Решили они, что пора подумать и о детях. Родила царица
царю трёх сыновей.Старшего назвали Определение , среднего- Дополнение ,а младшего-
Прошло двадцать лет, дети подросли и начали себе жён выбирать. Взяли луки ,стрелы, вышли в чисто поле и начали стрелять.
Обстоятельство
Слайд 7
Старший выстрелил, подняла стрелу Прилагательного дочь и спросила:
-КАКАЯ красивая стрела!
ЧЬЯ она?
Слайд 8Средний выстрелил, подняла стрелу дочь Косвенных падежей и спросила: -Кому принадлежит
эта стрела?
Кем она выпущена?
Слайд 9Младший выстрелил, подняла стрелу Наречия дочь и спросила: -Откуда прилетела эта
стрела?
Где хозяин стрелы? Зачем её пустили?
Слайд 11Как же звали младшего брата?
Обстоятельство.
Цель: дать определение второстепенному члену
предложения – обстоятельству
Слайд 12 1.Вспомнить, что такое определение. 2. Вспомнить, что такое дополнение. 3. Находить подлежащее
и сказуемое. 4. Узнать, какие члены предложения «дружат» со сказуемым (задать
вопросы). 5. Сформулировать определение, что же такое обстоятельство.Цель: дать определение второстепенному члену предложения – обстоятельству
Алгоритм:
Слайд 13
Перед нами вариант стихотворения вставьте пропущенные слова
1.Вспомнить,
что такое определение
Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана.
Утром в путь она
умчалась рано,
По лазури весело играя;
Но остался влажный след в морщине
Старого утеса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустынеКакими членами предложения являются выделенные слова ?
Дать определение обстоятельству
Слайд 14Чтобы вспомнить правило, заполняем кластер
.А что обозначает определение?
ПРИЗНАК предмета
.На какие вопросы отвечает определение? (КАКОЙ? КАКАЯ? КАКИЕ?).
Какой частью речи является определение? (ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ и местоимениями)
К какому члену предложения относятся определения? (к подлежащему)
Для чего служат определения? (для эмоциональной окраски)
Как графически обозначим ? (волнистой линией)
1.Вспомнить, что такое определение
Определение-это второстепенный член
предложения, отвечающий на вопросы какой?
Чей? Обозначает признак предмета, относится к подлежащему, подчёркивается волнистой линией.
Дать определение обстоятельству
Слайд 15Алгоритм
1.Вспомнить, что такое определение.
2. Вспомнить, что такое дополнение.
3. Находить подлежащее
и сказуемое. 4. Узнать, какие члены предложения «дружат» со сказуемым (задать
вопросы). 5. Сформулировать определение, что же такое обстоятельствоДать определение обстоятельству
Слайд 16
Чтобы вспомнить правило, заполняем кластер
1.А что обозначает дополнение?
Предмет
2.На какие вопросы отвечает дополнение? (на вопросы косвенных падежей
3Какой частью речи выражаются дополнения? (существительными и местоимениями)
4.К какому члену предложения относятся дополнения? (к сказуемому)
5.Для чего служат дополнения? (для перехода действия на предмет)
6. Как графически обозначим ?
2.Вспомнить, что такое дополнение
Дать определение обстоятельству
Слайд 17
Вороне где-то Бог послал кусочек сыру…
Подчеркните выделенные слова.
2.Вспомнить, что такое
дополнение
Дать определение обстоятельству
дополнение
Какой член предложения отвечает на вопросы косвенных
падежей?Дополнение – это второстепенный
член предложения, который
обозначает предмет и отвечает
на вопросы косвенных падежей,
выражается существительным и
местоимением, подчёркивается пунктиром.
Слайд 18Алгоритм
1.Вспомнить, что такое определение.
2. Вспомнить, что такое дополнение.
3. Находить подлежащее
и сказуемое. 4. Узнать, какие члены предложения «дружат» со сказуемым (задать
вопросы). 5. Сформулировать определение, что же такое обстоятельствоДать определение обстоятельству
Слайд 193. Найти подлежащее и сказуемое.
Дать определение обстоятельству
Белые чайки с
криком носились над Доном.
Подлежащее и сказуемое – это главные члены
предложения, подлежащее отвечает на вопросы кто? Что?Выражается существительным или местоимением в Им.п. Сказуемое – на вопросы что делает предмет? Какой он?Кто он такой?Выражается глаголом, а также существительным и прилагательным. 
Слайд 20Алгоритм
1.Вспомнить, что такое определение.
2. Вспомнить, что такое дополнение.
3. Находить подлежащее
и сказуемое. 4. Узнать, какие члены предложения «дружат» со сказуемым (задать
вопросы). 5. Сформулировать определение, что же такое обстоятельствоДать определение обстоятельству
Слайд 214. Узнать, какие слова в данных предложениях «дружат» со сказуемым
(задать вопросы).
Орел громко закричал и быстро расправил крылья.
Дать определение обстоятельству
Осенью перелетные птицы улетают на юг.
Люблю бродить в лесу зимой.
Задайте вопросы к выделенным словам:
Слайд 22Узнать, какие слова в данных предложениях «дружат» со сказуемым (задать
вопросы).
обстоятельство
Чем выражены обстоятельства?
Дать определение обстоятельству
Слайд 26Обстоятельство – это второстепенный
член предложения, чаще «дружит» со сказуемым, Выражается
существительным или наречием, отвечает на вопросы
где? когда? как? откуда? куда?
почему? зачем?подчёркивается точка-тире-точка.
Дать определение обстоятельству
Теория стр.25
Слайд 28Лингвистическая задача
Из предложений составьте новое предложение
Я вышла на улицу. (возьмите
подлежащее)
Я шагнула вперёд. (возьмите сказуемое)
Котёнок осторожно подошёл ко мне. (возьмите
обстоятельство)На лесную полянку вышел лось. (возьмите определение)
Я увидела тропинку.(возьмите дополнение)
Слайд 32Какую новую информацию получили,
работая на уроке?
-Чему научились?
-Что было самым
трудным?
-Что было самым интересным?
-Назовите ключевые слова темы.
Теги
