Какие навыки надо развивать? SOFT SKILLS

своей области, но и способный , при необходимости, совмещать смежные

профессии, обладающий гибкостью мышления, адаптивностью к меняющимся условиям, способностью учится и переучиваться всю жизнь, формировать новые необходимые компетенции, развивать мышление, ориентированное на решение проблем.

В современном мире, чтобы быть успешным, недостаточно одних лишь глубоких знаний и трудового опыта, нужно еще нечто большее.

заниматься определенным видом деятельности.
умение ездить
на велосипеде
Примеры:
умение решать

математические задачи

умение
читать

владение иностранным языком

применить твёрдые навыки;
необходимы в любом виде деятельности.
Примеры:
не отдельные или

разрозненные навыки;
единый комплекс навыков, необходимых для плодотворного общения и решения совместных задач.

умение общаться

умение работать в команде

умение
убеждать

умение решать проблемы

умение принимать решения

умение управлять своим временем, мотивировать себя и других

ведения переговоров

профессиональную успешность сотрудника:
soft skills –– 85%
hard skills ––15%
Результаты

исследования генеральных директоров компаний из списка «Fortune 500», проведенного Стенфордским исследовательским институтом совместно с фондом Карнеги Мелона

Долговременный и стабильный успех руководителей компаний в работе на 75% определяется soft skills и только на 25% – hard skills.

в команде;
2) способность принимать решения и решать проблемы;
3) способность

общаться с людьми в организации и вне её;
4) способность планировать, организовывать
и выделять приоритеты;
5) способность искать и обрабатывать
информацию.

Результаты исследования, проведенного Американской Национальной Ассоциацией колледжей и работодателей

адаптивности, кооперативной работы и критического мышления.
Результаты исследований Wall Street

Journal

должны смещаться педагогические акценты.
От обучающихся требуется не заучивание материала

и не отработка однообразных методов решения задач, а развитие универсальных компетенций.

и находить точки соприкосновения общей идеи с личными амбициями;
готовность оказать

помощь другим и поддержать в сложной ситуации;
умение убеждать и находить компромисс.

взаимодействуют друг с другом;
люди психологически сознают присутствие других членов группы;
люди

рассматривают себя как группу.
КОМАНДА:
люди оказывают влияние друг на друга ради достижения общей цели;
наблюдается эффект синергии: 1+1=3;
суммарное усилие команды намного превышает сумму усилий ее отдельных игроков.

Умение работать
в команде

задач или проблем;
когда для принятия решений достаточно экспертных оценок или

обмена мнениями;
когда разнообразие мнений ограничено;
когда задачу необходимо решить срочно;
когда достаточно узкого диапазона компетентности;
при наличии неустранимого конфликта интересов участников группы;
когда необходим оптимальный результат.

неопределенность и множественность вариантов решения;
когда необходимо решить сложную задачу или

проблему;
когда необходима высокая самоотдача и ответственность каждого члена команды;
когда для решения задачи требуется широкий диапазон компетентности;
возможность реализации целей всех членов команды;
когда работа предполагает разработку стратегии;
когда необходим разносторонний подход.

вопросы;
педагог добивается, чтобы и отдельный обучающийся, и вся команда

добилась цели;
проведение командных мероприятий:
деловые игры;
волонтерские программы. организация совместных проектов.

Развитие умений работать
в команде

ставить обучающимся задачи, которые соответствуют их способностям и характеру;
научить добиваться

выполнения задач;
развивать лидерские качества;
воодушевить обучающихся и повести их за собой.
Способы развития умения:
организация работы различных клубов;
проведение занятий по интересам;
развитие кураторства, наставничества.

Развитие умений принимать решения и решать проблемы

признают право принимать ответственные решения за всю команду.

результата или исхода, цели или направления движения/действий, чтобы это было

привлекательно для последователей;

управление собой или способность настолько хорошо знать и вовремя признавать свои сильные и слабые стороны, чтобы для усиления своих слабых сторон умело привлекать другие ресурсы, включая ресурсы других людей.

управление значением или способность так передать значение созданного образа, идеи или видения, чтобы они были поняты и приняты последователями;

управление доверием или способность построить свою деятельность с таким постоянством и последовательностью, чтобы получить полное доверие подчинённых;

свои идеи и мысли;
уверенно говорить с группой сверстников и

с другими взрослыми;
выступать перед аудиторией.

Способы развития коммуникабельности:
поощрение на занятиях активного участия студентов в дискуссии;
внедрение в практику дискуссионных форм работы;
внедрение форм работы, где студенты совместно реализуют проекты, участвуют в спортивных и творческих мероприятиях, посещают кружки по интересам;
развитие навыков составления резюме, самопрезентации и прохождения интервью.

Навыки SOFT SKILLS

Развитие умений общаться с людьми

все запланированные дела:
учиться;
принимать участие в мероприятиях;
заниматься в кружках

и секциях;
уметь собрать команду;
принимать быстрые решения, когда что-то идет не так, как задумано.
Способы развития организаторских способностей:
развитие навыков тайм-менеджмента;
наличие расписания дня по часам – время для учебы, спорта, хобби, домашних заданий, время для отдыха;
участие в многочисленных мероприятиях. 

ОРГАНИЗАТОРСКАЯ СПОСОБНОСТЬ – способность объединять людей для достижения цели и воодушевлять себя и других на действия.
Инициативность, требовательность к себе и другим, внимание к деталям, способность делегировать или делать самому – важные качества организатора.

Навыки SOFT SKILLS

Развитие умений планировать, организовывать и выделять приоритеты

сопереживать;
анализировать;
делать определённые выводы.
Навыки SOFT SKILLS
Развитие умений работать

с информацией

высокий уровень тревожности.
Обучаясь в образовательных учреждениях ребята должны развивать

свои социальные навыки, становиться уверенными в себе, в своих силах.

необходимо умение работать в команде и развитое критическое мышление;
будут следовать

индивидуальной образовательной траектории, соответствующей интересам и качествам каждого конкретного человека;
будут учиться использовать имеющиеся у них компетенции и знания для самостоятельного усвоения новых знаний, поиска новой информации;
будут применять в процессе обучения доступные современные технологии, которыми им предстоит пользоваться и во взрослой жизни;
будут получать поддержку от педагогов, обсуждать с ними свои успехи и неудачи, планировать свой образовательный маршрут.