Обучение дошкольников грамоте

УМК «Предшкольная пора», интегрированного курса «Грамота» (ныне учебников «Букварь») в

системе учебников  «Начальная школа XXI века»

период наиболее высокой «языковой одаренности».
Знания об основных законах речи:
речь

состоит из слов,
слов много ( они называют предметы, признаки, действия);
слова имеют протяженность ( бывают короткие и длинные);
они звучат ( состоят из звуков);
слово линейно (звуки идут друг за другом);
звуки в словах произносятся по-разному (одни можно потянуть, другие произносятся коротко).

и мягких согласных звуков,
слоговое строение слов,
словесное ударение.
Звуковой анализ слова

– определение порядка следования звуков в слове, установление различительной роли звука, основных качественных характеристик звука.

под рисунком, которые последовательно заполняются фишками. 
При анализе слова «мак» ребенок

должен произнести его три раза:  мммак, мааак, маК.

предложений разной конструкции,
- познакомить со всеми буквами русского

алфавита,
познакомить с некоторыми правилами орфографии,
выкладывать слова и предложения из букв с применением правил орфографии,
- помочь овладеть слоговым и слитным способом чтения.

после твердых согласных, а буквы я, е, ё, ю,и —

после мягких согласных звуков. Дети узнают, что буквы я, ё, ю, е в начале слова или после гласного звука обозначают два звука: [йа], [йо], [йу], [йэ].

исключениями, обозначает два звука: твердый и мягкий согласный. Звуки

[ч], [щ], [й] — мягкие согласные, они не имеют твердой пары, а звуки [ж], [ш], [ц] — твердые согласные, не имеют мягкой пары.

е, ю, ё, и, которыми обозначается мягкость согласных звуков, есть

еще буква — мягкий знак (ь), которая не обозначает никакого звука, а ставится для того, чтобы показать, что предшествующий согласный звук мягкий.

звука и ставится для того, чтобы отделить твердый согласный звук

от букв е, ё, я, ю, написание которых в другом случае свидетельствует, что предшествующий согласный читается мягко.

чтение,
формировать слитное чтение.