Обучение в сотрудничестве - Cooperative Learning

Плешкова Г.Н, учитель
английского языка
МБОУ СШ №3 г.Котельнича

обучения в сотрудничестве в

современном образовании.

Задачи: доказать, что обучение в сотрудничестве –
эффективный, гуманный и педагогичный
метод обучения;
выявить его основные принципы;
рассмотреть примеры некоторых вариантов
обучения в сотрудничестве.

В центре обучения - личность ученика как

активного субъекта в учебной деятельности и во взаимодействии с другими участниками учебного процесса.

Цель - разностороннее, свободное и творческое развитие, которое необходимо для становления индивидуальности школьника.

во многих странах мира, так как идея чрезвычайно гуманна по

своей сути, а следовательно, педагогична.

Е. С Полат

Г. А. Цукерман

М. В. Кларин

Г. К. Селевко

в классно-урочную систему.
Позволяет наиболее эффективно достигать прогнозируемые результаты обучения.
Позволяет раскрывать

потенциальные возможности каждого ученика.
Обеспечивает необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности каждого ученика группы.
Предоставляет каждому ученику в группе осмыслить новый языковой материал и получить достаточную устную практику для формирования необходимых навыков и умений.

из университета штата Миннесота)
Личностная ответственность каждого члена группы за собственные

успехи и успехи своих товарищей.
Совместная учебно-познавательная, творческая и прочая деятельность учащихся в группе.
Взаимозависимость членов группы.
Социализация деятельности учащихся в группе.
Общая оценка работы группы ( описательного плана, не всегда в баллах), которая складывается из оценки формы общения учащихся в группе наряду с академическими результатами работы.

учебных и вне учебных интересов учеников

образом:
На этапе формирования навыков - по 2-4 ученика в группе;
На

этапе совершенствования навыков - по 2-5 учеников в группе;
На этапе развития умений - по 3-7 учеников в группе;
На этапе проектной деятельности - по 4-7 учеников в группе.

от задания):
памятку для группы;
индивидуальные памятки;
памятку для консультанта;
памятку с опорами в

виде плана
памятку с речевыми клише на английском языке.

Индивидуально-групповая работа (Student-teams- achievement divisions -

STAD).

(“ Learning together”)

эффективнее.

Москва, 1990
Г.

К. Селевко « Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса»
Е.С. Полат « Обучение в сотрудничестве»- « Иностранные языки в школе» №1, 2000, с. 4
С. С. Куклина « Коллективная учебная деятельность в группе на этапе совершенствования навыков иностранного общения»-
« Иностранные языки в школе» №1, 2000, с. 58


СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ