ОХРАНА ТРУДА

в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и

иные мероприятия.

по охране труда и проверку знания требований охраны труда в

порядке.

Обучение работников по охране труда
(раз в 3 года)

Ответственность за организацию и своевременность обучения по охране труда
и проверку знаний требований охраны труда работников организации
несет работодатель в порядке.

Организация обучения по охране труда

Обучение руководителей
и специалистов по охране труда (раз в 3 года)

задачи:

защита работника от воздействия вредных производственных факторов, которые угрожают его

здоровью и физической безопасности

обеспечение компенсацией при несчастных случаях на производстве и профессиональных заболеваниях

проведение медицинской и профессиональной реабилитации пострадавших на производстве

организована работа по охране труда. У каждого работника имеется должностная

инструкция, в которой излагаются права и обязанности работника и работодателя в отношении работника.
В школе никто не выполняет работу принудительно. Со всеми работниками заключены трудовые договоры, дополнительные соглашения. Работники получают зарплату в полном объеме.
В школе функционирует профсоюзный комитет. Работники могут обратиться к председателю Профсоюзного комитета по любому интересующему их вопросу, и получат четкую и полную информацию в ответ на заданный вопрос.

все принимаемые на работу лица, а также командированные в организацию

работники и работники сторонних организаций, выполняющие работы на выделенном участке, обучающиеся образовательных учреждений соответствующих уровней, проходящие в организации производственную практику, и другие лица, участвующие в производственной деятельности организации.
Вводный инструктаж - проводит специалист по охране труда или работник, на которого приказом работодателя (или уполномоченного им лица) возложены эти обязанности.

Инструктаж на рабочем месте

теоретических знаний требований охраны труда и практических навыков безопасной работы

работников рабочих профессий проводят непосредственные руководители работ в объеме знаний требований правил и инструкций по охране труда, а при необходимости - в объеме знаний дополнительных специальных требований безопасности и охраны труда.
Руководители и специалисты организаций проходят очередную проверку знаний требований охраны труда не реже одного раза в три года.

труда.

Необученность учащихся, работников для действия в случае ЧС в ОУ.
Основные

причины нарушения безопасной жизнедеятельности в школе

следовать групповым интересам и нормам
Ориентация на идеалы
Самоутверждение в собственных

глазах
Переоценка собственного опыта
Стрессовое состояние
Склонность к риску

горючие вещества;
Приносить чайники, микроволновые печи и другие бытовые приборы в

кабинет;
Использовать удлинители старого образца и новогодние электрогирлянды;
Размещать горючие предметы (новогодние украшения и т.д.) на расстоянии ближе 1 м к источнику освещения;
Эксплуатировать приборы с перебитым шнуром (или со скруткой проводов)
По завершении рабочего дня оставлять удлинители и электроприборы включенными в розетку
Загромождать проходы и выходы из кабинета мебелью или другими предметами
Включать в одну розетку (удлинитель) одновременно более трёх приборов со средней мощностью потребления электроэнергии.
Допускать включение электроприборов в кабинете учащимися;
Все провода должны быть помещены в кабель-каналы.

вахте в книгу электрику, сообщить зам. директора по АХР.
Отсутствие наклейки

«220В» у розетки: обратиться к зам. директора по АХР.
Не работает осветительный прибор: написать в книгу электрику на вахте.

Всему персоналу в школе, работающему с напряжением до 220В должна быть присвоена 1 группа по электробезопасности с занесением в журнал учета присвоения 1 группы по электробезопасности.

по телефону 101 (с сотового) или 01 (со стационарного); при

обращении в пожарную службу четко произнести «Школа № . Возгорание (задымление) на ___ этаже в кабинете № __, сообщил(а) Фамилия Имя Отчество, Телефон ______»
По возможности, выдернуть вилку из розетки!
Нажать на пожарную кнопку
Начать эвакуацию детей, одновременно позвонить директору школы, сообщить о месте возгорания (задымления);
При выходе из кабинетов прикрыть плотно двери, не закрывая на ключ;
Эвакуироваться на пришкольную территорию, пересчитать детей, сообщить ответственному количество эвакуированных
Не мешать работе пожарной службы.

ежегодно в целях динамического наблюдения за состоянием здоровья работников, учащихся,

своевременного выявления начальных форм профессиональных заболеваний, ранних признаков воздействия вредных и (или) опасных производственных факторов рабочей среды, трудового, учебного процесса на состояние здоровья работников, учащихся, в целях формирования групп риска развития профессиональных заболеваний, выявления медицинских противопоказаний к осуществлению отдельных видов работ.

Требования к аптечкам первой медицинской помощи

доступном месте.

ОПИСЬ
ВЛОЖЕНИЙ
В АПТЕЧКУ

использовании любого средства аптечку нужно дополнить.
Не применять средств
с поврежденной

маркировкой
и просроченным временем использования.

проверка домашних заданий, педсоветы и т. д. Как правило, не

удается отдохнуть и дома: нужно готовиться к занятиям. В целом рабочее время педагога в 2-3 раза превышает недельную нагрузку. Не удивительно, что через 10-15 лет работы у многих учителей возникают так называемые педагогические кризы, выражающиеся в неудовлетворенности своим трудом. Более того, согласно исследованиям, у трети учителей показатель степени социальной адекватности сравним или даже ниже, чем у больных неврозами.

Помимо большой занятости, к основным факторам, негативно влияющим на здоровье педагогов, относятся: интенсивная речевая нагрузка; нервно-психическое напряжение; напряжение органов зрения; малая двигательная нагрузка; длительное пребывание в вертикальном положении; высокая концентрация бактерий и микробов в учебных помещениях.

Каждый из перечисленных факторов провоцирует возникновение определенных заболеваний.

вынести из горящего помещения, извлечь из машины, вагона и т.

д.)
Быстро и правильно оценить состояние пострадавшего
(установить, жив пострадавший или мёртв)
Сообщить с сотового телефона по номеру 103.

Определить тяжесть травмы, поражения
( наличие кровотечения, переломов и т. д.)
Приступить к оказанию первой доврачебной помощи, дожидаясь приезда скорой помощи
Оптимальный срок оказания первой доврачебной помощи - до 30 мин. после получения травмы.

Последовательность оказания первой доврачебной помощи

или учащённым (тахикардия). Причины: повышенное или пониженное давление, приступ сахарного

диабета, вегето-сосудистая дистония, переутомление, например, при длительном отсутствии сна. При обмороке необходимо проверить наличие пульса не поднимать человека на ноги, а приподнять ноги кверху, усилив кровоток к голове, воспользоваться нашатырным спиртом (ватный тампон, расстояние от носа 10-15 см). Ни в коем случае не ближе, во избежание ожога дыхательных путей! При любом обмороке необходимо позвонить в скорую (103 с сотового) и сообщить о случившемся, далее следовать инструкциям диспетчера.

Потеря сознания человеком (обморок)

скорую (103 с сотового) и сообщить «Учащийся/Сотрудник Школы №___ потерял

сознание, пульс отсутствует / не могу определить отсутствие или наличие пульса». Прослушать сообщение диспетчера, назвать адрес школы, по требованию диспетчера – свой номер телефона и ФИО;
2) Приступить к сердечно-легочной реанимации (30 НАДАВЛИВАНИЙ + 2 ВЫДОХА)
3) При невозможности однозначно определить отсутствие пульса (слабый пульс) – перикардиальный удар наносить нельзя., т.к. это может вызвать остановку сердца.

Потеря сознания человеком (остановка сердца)

сосудов сочится равномерно по всей поверхности раны (как из губки)

Венозное:

кровь темно – вишневого цвета вытекает из раны непрерывно, спокойно

Артериальное:
кровь алого цвета и вытекает пульсирующей струей (выбросы крови соответствуют ритму сердечных сокращений)

Смешанное:
характеризуется признаками артериального и венозного кровотечения

- давящая повязка (поверх раны накладывают несколько слоев марли, плотный

комок ваты и туго бинтуют)

Прижатие кровоточащего сосуда в месте повреждения при помощи давящей повязки

трубкой
галстуком
ремнем
поясом, платком, бинтом
не следует использовать проволоку

жгута:     а, б, в, г – этапы наложения жгута;   д, е –

подготовка двойной петли.

Использование закрутки:
а - сделав узел, в который просовывают палку, закручивают до остановки кровотечения;
б -фиксируют,

Приподнять поврежденную конечность выше уровня туловища
При венозном:
Прижать кровоточащий сосуд пальцами

(в перчатках или со стерильной марлей)
Зафиксировать конечность в определенном положении
Наложить давящую повязку
Приподнять поврежденную конечность выше уровня туловища
При артериальном:
Используются все известные способы временной остановки кровотечений, но окончательным будет наложение кровоостанавливающего жгута.

через рот может быть связано с кровотечением из легких, верхних

дыхательных путей, глотки, пищевода и желудка

Носовое кровотечение. Ни в коем случае не запрокидывать голову назад, кровь может попасть в носовые пазухи, дыхательные пути и даже вызвать захлёбываение. Приложить ватно-марлевый тампон к ноздрям, надавив на них

Выделение пенистой алой крови изо рта характерно для легочного кровотечения, возникшего, например, при туберкулезе легких

«Кровавая рвота» часто возникает при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, если язвенный процесс разрушил кровеносный сосуд; иногда желудочное кровотечение может осложнять течение острого гастрита, опухолей желудка

Вполне достоверным признаком кровотечения из желудка и двенадцатиперстной кишки является рвота содержимым, напоминающим кофейную гущу, возможна рвота свежей и свернувшейся кровью; через некоторое время появляется дегтеобразный стул со зловонным запахом

Наличие крови в моче свидетельствует о кровотечении из почек, мочевого пузыря

пострадавший не нанёс себе вред или не ударился о вблизи

находящиеся предметы. Приступ в среднем длится 1-5 минут. При сжимании пострадавшим челюстей ни в коем случае не вставлять в рот посторонние предметы (карандаш, ложка), т.к. либо зубы, либо этот перекушенный предмет может застрять в дыхательных путях!
Если у человека был подобный приступ, необходимо находится рядом с ним ещё минимум 30-60 минут, т.к. в случае эпилепсии человек длительное время после приступа не видит быстро движущихся объектов и может, например, попасть под машину.
ПРИ ЛЮБЫХ ПОДОБНЫХ СЛУЧАЯХ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ВСЕГДА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ВЫЗОВ СКОРОЙ 103 И ОПОВЕЩАЕТСЯ ДИРЕКТОР ИЛИ ИСПОЛНЯЮЩИЙ ОБЯЗАННОСТИ ДИРЕКТОРА!

Приступ эпилепсии или судороги