ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР Инструктор по физической культуре Кайзер Лариса

условий для положительного психоэмоционального состояния детей.
Развитие психических качеств: внимание, память,

1

2

3

4

3

6

Воспитание и формирование личностных качеств.

Укрепление нервной системы

задачи
подвижных игр

(зайцы и волк, медведь и пчелы), бессюжетные
(«найди себе пару»), хороводные,

5

5

Игры малой, средней и высокой подвижности.

Для младшей, средней и старшей возрастных групп

по возрасту

по степени подвижности

по содержанию

по видам движений

по пособиям,
использующимся
в игре

Игры с мячом, лентам, обручами и т. д

по форме
организации

Линейные, круговые,врассыпную.

Принцип учета возрастного развития

Принцип чередования нагрузки

Принцип наглядности

Принцип индивидуальности

методические
принципы

оборудования, стоящее на площадках и свободного пространства.

В холодную сырую погоду не следует планировать игры с длительным речитативом.

Рекомендуется проводить игры, сюжет которых соответствует сезону.

В жаркую погоду не следует планировать
игры с бегом

Игры с бегом необходимо чередовать с интервалами отдыха.

особенности проведения
подвижных игр на улице

На прогулке проводятся 2 игры. Одна более подвижная,

Общая длительность игры составляет 5-6 минут – в
младшей, 6-8 минут в средней, 8-10 минут в старшей.

Игра повторяется 4-5 раз в течении
месяца.

На каждый день недели следует планировать игры разного содержания и характера.

планирование

title in here
Игры не должны быть слишком

Характеристика подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста

открытом виде, поэтому бессюжетные подвижные игры можно использовать достаточно широко.

Характеристика подвижных игр у детей среднего дошкольного возраста

дошкольного возраста

Огромное количество для детей старшего