Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация взаимодействия учителя-логопеда с семьей в речевой школе"
Содержание
- 1. Организация взаимодействия учителя-логопеда с семьей в речевой школе"
- 2. Одним из модулей коррекционно-развивающей работы при организации
- 3. Основная цель - установить тесное взаимодействие с
- 4. Задачи:Систематизировать практический материал, которым могли бы воспользоваться
- 5. Формы взаимодействияНаглядные СловесныеПрактические"Логоп.уголки"ИнформационныестендыМастер-классыТетради с дом.заданиямиТворческие работыПамятки родителямКонсультацииТестированиеАнкетированиеРодительские собрания
- 6. Формы работыИнформационные стендыАнкетированиеУголок логопедаДни открытых дверейИндивидуальные тетради детейКонсультацииРодительские собранияПамятки для родителей
- 7. Взаимодействие учителя-логопеда с родителями первоклассниковАвгуст - впервые
- 8. Таким образом, включенность родителей в процесс коррекции
- 9. СПАСИБО ЗАВНИМАНИЕ!
- 10. Скачать презентанцию
Одним из модулей коррекционно-развивающей работы при организации образовательной среды выступает организация взаимодействия учителя-логопеда с семьями школьников с ТНР.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Одним из модулей коррекционно-развивающей работы при организации образовательной среды выступает
организация взаимодействия учителя-логопеда с семьями школьников с ТНР.
Слайд 3
Основная цель - установить тесное взаимодействие с родителями для достижения
успеха в коррекционной работе с детьми посредством многообразных форм совместной
работы.Задачи:
Изучить особенности педагогических навыков родителей
Убедить родителей в своевременном обращении за помощью к специалистам
Слайд 4Задачи:
Систематизировать практический материал, которым могли бы воспользоваться родители
Настроить родителей
на постоянный контроль речи ребенка
Добиваться регулярного выполнения домашних заданий
Использовать творческие способности родителей в создании наглядного и раздаточного материала
Слайд 5Формы взаимодействия
Наглядные
Словесные
Практические
"Логоп.
уголки"
Информационные
стенды
Мастер-классы
Тетради с дом.
заданиями
Творческие работы
Памятки родителям
Консультации
Тестирование
Анкетирование
Родительские собрания
Слайд 6Формы работы
Информационные стенды
Анкетирование
Уголок логопеда
Дни открытых дверей
Индивидуальные тетради детей
Консультации
Родительские собрания
Памятки для
родителей
Слайд 7Взаимодействие учителя-логопеда с родителями первоклассников
Август - впервые знакомится.
Третья неделя
сентября - сообщает результаты диагностики, план коррекционной работы, речевой режим
дома.В течение учебного года -проводит консультации, показывает мастер-классы и др.
Конец учебного года, май - делится результатами логопедической коррекции, даёт рекомендации на лето.
Слайд 8Таким образом, включенность родителей в процесс коррекции речи ребенка является
одним из основных направлений деятельности логопеда. Осмысленное включение семьи в
совместный с учителем-логопедом коррекционный процесс позволяет существенно повысить результативность совместной работы. Появляется понимание того, что создание единого речевого пространства для развития ребенка оказывает влияние как на процесс коррекции его речи, так и на повышение социальной компетентности.Выводы
