Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Отчет по практике
Содержание
- 1. Отчет по практике
- 2. Слайд 2
- 3. Вид практики: Производственная практика,
- 4. Цели педагогической практики: 1. Педагогическое
- 5. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ (4 курс): 1.Анализ педагогической
- 6. 2. Педагогическое проектирование и планирование 2.1. Разработка
- 7. 3. Практические занятия 3.1. Реализация педагогического проекта
- 8. Рабочий график10.02 – 17.02Наблюдение за учебным процессом17.02
- 9. Слайд 9
- 10. ПроведеноВсего: 12 уроковМХК: 4 урокаЖивопись: 8 уроковВ
- 11. WorldSkillsНаименование мероприятия:V Открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы»
- 12. Слайд 12
- 13. Практика прошла успешно.Посещено: 14 уроков (МХК, живопись,
- 14. Скачать презентанцию
Вид практики: Производственная практика, Тип практики: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности. Способ проведения практики: стационарная / выездная. Форма (формы) проведения: дискретная
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3 Вид практики: Производственная практика,
Тип практики:
практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
Способ проведения практики: стационарная / выездная. Форма (формы) проведения: дискретная
Слайд 4 Цели педагогической практики:
1. Педагогическое самоопределение.
2. Практическое
освоение способов (методов) конструирования и моделирования ситуаций познавательной и художественно-творческой
активности учащихся в процессе обучения изобразительному искусству в общеобразовательной (или худо- жественной) школе и различных формах дополнительного образования.3. Самоопределение в области педагогики искусства в условиях многообразия и вариативности программ и технологий художественного образования и воспитания.
4. Организация эффективной воспитательной внеурочной работы с учащимися.
5. Установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами с практикой преподавания изобразительного искусства в школе и разных формах специального и дополнительного образования.
Слайд 5ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ (4 курс):
1.Анализ педагогической ситуации
1.1. Знакомство
с организацией учебного процесса и структурой управления в образовательном учреждении.
1.2. Знакомство с учебными программами по искусству, по которым работает данное образовательное учреждение.
1.3. Знакомство с методами, формами, средствами, педтехниками проведения занятий (уроков) по искусству в данном образовательном учреждении.
1.4. Знакомство с возрастными психологическими особенностями учащихся различных ступеней образования.
Слайд 62. Педагогическое проектирование и планирование
2.1. Разработка индивидуального плана проведения
практики на основе ее целей и задач.
2.2. Анализ возрастных
особенностей учащихся конкретной группы (класса, курса). Выполнение психологической характеристики на учащегося. Выполнение психологического портрета 2-3 учащихся. 2.3. Анализ организации и методики проведения занятий (уроков) по искусству в данной группе (классе, курсе) с различных позиций (педагогической, психологической, художественной и др.)
2.4. Разработка педагогического проекта цикла учебных занятий по искусству в данном образовательном учреждении.
2.5. Изучение плана работы классного руководителя и своего участия в его выполнении. Разработка проекта (сценария) проведения внеклассного мероприятия.
2.6. Знакомство с планом воспитательных/внеклассных мероприятий образовательного учреждения.
Слайд 73. Практические занятия
3.1. Реализация педагогического проекта (под руководством или
консультационной помощью ведущего педагога и кафедры) на основе анализа ситуации
с различных позиций.3.2. Выполнение экспериментальной (практической) части курсовой работы по «Методике обучения изобразительному искусству».
3.3. Проведение воспитательного/внешкольного мероприятия.
3.4. Письменный рефлексивный анализ результатов педагогической практики (в дневнике).
3.5. Выполнение и защита отчета на итоговой конференции.
Слайд 8Рабочий график
10.02 – 17.02
Наблюдение за учебным процессом
17.02 – 10.03
Разработка сценариев
уроков по живописи и МХК
17.02 – 14.03
Проведение уроков
25.02 – 29.02
WorldSkills
Слайд 10Проведено
Всего: 12 уроков
МХК: 4 урока
Живопись: 8 уроков
В 11 классе (Живопись
и Мхк): 7 уроков
В 10 классе (Живопись и Мхк): 5
уроков
Слайд 11WorldSkills
Наименование мероприятия:
V Открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Удмуртской
Республики – 2020
Дата: 25 – 29 февраля.
Компетенция – промышленный дизайн.
Моя
роль в мероприятии: эксперт-компатриот.Функции: сопровождение несовершеннолетнего участника (ученица 9 класса Назипова Нурата), наблюдение за соблюдением техники безопасности, контроль тайминга, экспертная оценка работ, личное присутствие во все дни чемпионата.
Слайд 13Практика прошла успешно.
Посещено: 14 уроков (МХК, живопись, рисунок, композиция, ДПИ)
Разработано:
3 сценария по МХК («Нонконфомисты» (2), «Фовизм»); 1 сценарий по
этюдной живописи акварелью.Проведено: 12 уроков.
Охвачено: 3 класса (9,10,11)
Оформлена: выставка работ 9 класса «Люди моего города»
Получен: опыт участия во всероссийском мероприятия регионального уровня, опыт сопровождения участника (ответственность за жизнь и здоровье + психологическая поддержка), опыт экспертной оценки и освоение совершенно новой системы оценки и анализа работ.
Итоги
