Педагогические идеи Джона Локка

28 октября 1704, Эссекс, Англия) — английский педагог и философ,

представитель эмпиризма и либерализма. Способствовал распространению сенсуализма. Его идеи оказали огромное влияние на развитие эпистемологии и политической философии. Он широко признан как один из самых влиятельных мыслителей Просвещения и теоретиков либерализма. Письма Локка произвели воздействие на Вольтера и Руссо, многих шотландских мыслителей Просвещения и американских революционеров. Его влияние также отражено в американской Декларации независимости.

никаких врожденных идей и пороков.
все, что есть в сознании человека,

получено им благодаря ощущениям и собственному опыту.

воспитания — счастье человека, опирающееся на добродетель.

ребенка действеннее всяких слов.

принцип, которым следует руководствоваться в воспитании и обучении.

посредством рефлексии.
Воспитание состоит в том, чтобы у воспитанника слагались

привычки физические и нравственные, привычки разума и воли

воспитания – дисциплина (с раннего возраста приучать и упражнять детей

в умении побеждать собственные прихоти, подчинять страсти и следовать тому, что одобряет разум).

выдвинул проект «рабочих школ» (в каждом приходе организовывать рабочие школы,

куда направлять детей с 3 до 14 лет.

(процесс обучения должен строиться развитии интереса).
Цель образовательной программы Локка -

развитие способностей к самостоятельным суждениям и умозаключениям, к сообщению начальных сведений по различным дисциплинам.

выработки мужества и настойчивости. Умственное воспитание должно подчиняться развитию характера,

формирования образованного делового человека. Религиозное воспитание необходимо направлять на формирования любви к Богу. Нравственное воспитание — воспитать способность отказывать себе в удовольствиях, идти наперекор своим склонностям и неуклонно следовать советам разума. Выработка изящных манер, навыков галантного поведения. Трудовое воспитание - овладение ремеслом.

жизни). Воспитание состоит в том, чтобы у воспитанника слагались привычки

физические и нравственные, привычки разума и воли. Цель физического воспитания - из тела образовать орудие послушное духу; Цель духовного воспитания - создать дух прямой, который поступал бы во всех случаях сообразно с достоинством разумного существа.

Д. Локк – сторонник образования, сообщающего учащимся практические полезные знания,

сочетающего умственное образование с обучением ремеслам и ручным трудом. Во взаимодействии личности и общества приоритет отдавал индивидуальному.

студентов педвузов