Педагогический контроль в подготовке спортсмена

тренировочными воздействиями.
Контроль за состоянием подготовленности спортсмена.
Контроль за факторами внешней среды.
Учет

в процессе спортивной тренировки.

показателей тренировочного процесса для оценки применяемых средств, методов и нагрузок.
(используются

педагогические, психологические, биологические, социометрические, спортивно-медицинские и другие методы).

Педагогический контроль

подготовленности спортсмена.
Показатели состояния внешней среды.

для изучения состава занимающихся (состояние здоровья, физическая подготовленность, спортивная квалификация)

и определения готовности учащихся к предстоящим занятиям (к усвоению нового учебного материала или выполнению нормативных требований учебной программы).
Данные предварительного контроля позволяют уточнить учебные задачи, средства и методы их решения.

готовностью к выполнению очередной попытки, очередного упражнения, к проведению схватки,

боя и т.д. Он направлен на оценку реакций организма спортсмена на тренировочные или соревновательные нагрузки, качество исполнения технических приемов и комбинации в целом.

нагрузок и их соотношений, регистрация и анализ повседневных изменений уровня

подготовленности спортсмена, уровня развития его техники и тактики.

различных показателей соревновательной и тренировочной деятельности спортсмена, динамики нагрузок и

спортивных результатов на соревнованиях или в специально организованных условиях.

время, затраченное на тренировочную и соревновательную деятельность;

количество, километраж специализированных упражнений.

подготовленности;

оценку технико-тактической подготовленности;

оценку психологического состояния и поведения на соревнованиях.

подготовленности;

оценку технико-тактической подготовленности;

оценку психологического состояния и поведения на соревнованиях.

конкретной географической местности и степень адаптации к этим условиям (температура

и влажность окружающей среды, интенсивность солнечной радиации, направление ветра, атмосферное давление);
– состояние спортивного сооружения (их покрытие, освещенность, размеры, микроклимат);
– качество спортивного инвентаря и оборудования, защитных сооружений;
– поведение зрителей (фактор своего и чужого поля);
– социально-психологическая обстановка в местах размещения спортсменов;
– объективность судейства;
– продолжительность переездов, условий размещения, питания и отдыха спортсменов.

и другие соревнования,
простейшие врачебные методы (измерение ЖЕЛ – жизненной

емкости легких, массы тела, становой силы и др.),
хронометрирование занятия,
пульсометрия

относят показатели физического развития (рост и масса тела, толщина кожно-жировых

складок, длина и обхват рук, ног, туловища и т.д.). В покое измеряют функциональное состояние сердца, мышц, нервной и сосудистой систем. В эту же группу входят и психологические тесты.

спортсменам предлагается выполнить одинаковое задание (например, бежать на тредбане со

скоростью 5 м/с в течение 5 мин или в течение 1 мин подтянуться на перекладине 10 раз и т.д.).

нужно показать максимально возможный двигательный результат. Измеряются значения биомеханических, физиологических,

биохимических и других показателей (силы, проявляемые в тесте; ЧСС, МПК, анаэробный порог, лактат и т.п.).

своего здоровья, физического развития, за влиянием на организм занятий физическими

упражнениями и спортом.

методы. Осуществляется самоконтроль путем самонаблюдения, самоанализа и другими методами. Критерием

оценки могут быть: степень соответствия профессионально-педагогических действий принципам обучения и воспитания, а также нормам педагогический этики.

учет;

Оперативный учет.

тренировки,
журнал учета спортсменов-разрядников,
инструкторов-общественников,
судей по спорту,
таблица рекордов спортивной школы,
протоколы соревнований,
личные карточки

и врачебно-контрольные карты занимающихся.