Педагогический проект «Музыкальные занятия - многогранный творческий процесс»

школа им. Г. С. Снегирева»

Автор проекта: Шанина Наталья Анатольевна
учитель музыки

«Познай самого себя»

образовательной деятельности при соприкосновении с музыкальным искусством во всем его

многообразии форм и жанров.
Широкое использование ИКТ в образовательном пространстве.

а педагога-музыканта, как массовика-затейника

потенциала совместной деятельности обучающихся и учителя в урочное и внеурочное

время

ключевые компетенции обучающихся
Развить при помощи различных видов музыкальной

деятельности художественно-творческие способности с учетом возможностей каждого ребенка
Научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства
Приобщить к разнообразию существующих культурно-художественных традиций
Повысить качество образования
Развить проектные формы организации обучения

на воспитание в семье)

«Второстепенная роль» музыки как предмета

Влияние на обучающихся

«плохой», безнравственной музыки

Низкий интерес к классической музыке

и позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей
Обеспечение успешности ребенка в своей

деятельности и повышении его личностной самооценки
Создание отношений «учитель-ученик», которые строятся на позициях сотворчества, партнерства и доверия
Успешность учителя в творческом подходе к организации музыкальных занятий
Расширение художественно-эстетического опыта
Развитие навыков работы с ИКТ

этап (май-июнь, 2010 г.)

процесса по предмету)
Выявление наиболее рациональных путей повышения мотивации к предмету
Проведение

диагностики для выявления уровня общей осведомленности обучающихся о музыке
Проведение диагностики для выявления у обучающихся уже имеющегося опыта музыкально-творческой деятельности (прослушивание, беседа)

личностному развитию и реализации творческого потенциала обучающихся

Развитие способности учителя к

совместной с обучающимися созидательной деятельности

знаний
Межпредметные связи
Дополнительные занятия

(качественная на 3%)

В процессе интеграции учебной и внеучебной деятельности обучающихся

расширился их кругозор, повысился общий уровень музыкальной культуры

Обучающиеся продвинулись по пути познания себя и своих способностей

Наблюдается рост отношений, которые строятся на позициях сотворчества и партнерства

развивает художественный вкус детей, дает возможность к раскрытию своего таланта

Результаты

творческой работы:
- призовые места за участие в музыкальных конкурсах муниципального уровня;
- раскрылись таланты в области «вокала», повысилась их исполнительская культура и мастерство;
- рост качества хорового пения;
- обучение выпускников в высших музыкальных заведениях.

дальнейшему развитию творческих способностей обучающихся и учителя.

а в н и м а н и е !