Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Педагогика и психология профильной и высшей школы
Содержание
- 1. Педагогика и психология профильной и высшей школы
- 2. Вопросы для обсуждения:1. Содержание понятия «таксономия образовательных
- 3. Понятие «таксономия»Таксономия – теория классификации и систематизации
- 4. Понятие «таксономия образовательных целей»Определение: Четкая система пед.
- 5. ЗнаниеПониманиеПрименениеАнализСинтезОценкаКатегории учебных целей в когнитивной области
- 6. Категории учебных целей в аффективной области ВосприятиеРеагирование
- 7. Таксономии отечественных ученыхВ основу положен уровневый системный
- 8. (продолжение) О.Е.Лебедев; информированность, функциональная грамотность, грамотность, компетентность.В.П.Беспалько:
- 9. Значение упорядоченной системы целей для педагогаКонцентрация усилий
- 10. Категории учебных целей в психомоторной областиЭто цели,
- 11. Скачать презентанцию
Вопросы для обсуждения:1. Содержание понятия «таксономия образовательных целей».2. Таксономия Б.Блума и Д.Кратволя.3. Таксономии отечественных ученых.4.Значение таксономии образовательных целей для педагога.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Педагогика и психология профильной и высшей школы
Н.И.Фатеева
Тема: Таксономия образовательных целей
и результаты обучения
Слайд 2Вопросы для обсуждения:
1. Содержание понятия «таксономия образовательных целей».
2. Таксономия Б.Блума
и Д.Кратволя.
3. Таксономии отечественных ученых.
4.Значение таксономии образовательных целей для педагога.
Слайд 3Понятие «таксономия»
Таксономия – теория классификации и систематизации сложно организованных областей
действительности, обычно имеющих иерархическое строение.
Понятие «таксономия» впервые предложено в 1813г.
Швейцарским ботаником О.Декандолем.
Слайд 4Понятие «таксономия образовательных целей»
Определение: Четкая система пед. целей, внутри которой
выделены их категории и последовательные уровни (иерархия).
Таксономия как иерархически
взаимосвязанная система в рамках образовательной технологии создана Б. Блумом в 1956 г. Продолжена Д.Кратволем. Цели образования ими были разделены на 3 области: когнитивную, психо-моторную и аффективную.
Слайд 6Категории учебных целей в аффективной области
Восприятие
Реагирование (отклик)
Усвоение ценностной ориентации
Организация
ценностных ориентаций
Распространение ценностной ориентации или их комплекса на деятельность
Слайд 7Таксономии отечественных ученых
В основу положен уровневый системный подход описания достижений
учащихся, позволяющий сгруппировать результаты обучения в зависимости от уровней учебной
деятельности.Уровни усвоения учебного материала: воспроизведение Пн, узнавание Пн, применение Пн, воспроизведение системы Пн, их применение (М.Н.Скаткин); узнавание, запоминание, понимание, применение (В.Н.Максимова)
Слайд 8(продолжение)
О.Е.Лебедев; информированность, функциональная грамотность, грамотность, компетентность.
В.П.Беспалько: ученический уровень (узнавание),
алгоритмический (решение типовых задач, эвристический (выбор действия), творческий (поиск действия).
В.П.Симонов: различение, запоминание, понимание, простейшие умения и навыки, перенос.
Слайд 9Значение упорядоченной системы целей для педагога
Концентрация усилий на главном (выделение,
конкретизация и упорядочивание целей, определение первоочередных задач)
Ясность и гласность в
работе учителя и учеников ( возможность их совместного обсуждения, понимание их родителями) Создание эталонов оценки результатов обучения (четкие формулировки целей позволяют более объективно оценить)
Слайд 10Категории учебных целей в психомоторной области
Это цели, связанные с формированием
тех или иных видов двигательной (моторной), манипулятивной деятельности, нервно-мышечной координации
Сравнительно
небольшая группа целей, среди которых: навыки письма, речевые навыки, а также цели, выдвигаемые в рамках физического и трудового обучения. 
Теги
