ПЛАН ЗАНЯТИЙ НА СЕМЕСТР

и средства общения. Язык и речь.
2. Национальный язык и

его структура. Территориальная и социальная дифференциация национального языка. Литературный язык.
3. Сущность и виды языковых норм. Орфоэпические и лексические нормы.
4. Грамматические нормы русского языка.
5. Система стилей русского языка. Разговорный стиль. Официально-деловой стиль.
6. Научный стиль. Коммуникативные качества речи.
7. Основы риторики. Русский речевой этикет.
8. Доказательство и рациональный спор.

УК-2. Коммуникативная языковая компетенция: применять знания русского и одного иностранного языков на уровне, достаточном для решения задач общесоциального и профессионального общения, а также в учебной деятельности

ДВА ОСНОВНЫХ ЗНАЧЕНИЯ –
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ПРИКЛАДНОЕ:
1. Культура речи

– лингвистическая дисциплина, занимающаяся установлением, кодификацией и пропагандой норм языка. Это ее основные задачи.

2. Культура речи – совокупность знаний, умений и навыков отдельного человека правильно, эффективно и в соответствии с этикетом выражать мысли в устной и письменной форме.
Объект учебной дисциплины: русский язык.
Предмет учебной дисциплины:
- нормы русского языка (т.е. правильность его использования);
- коммуникативные задачи, решаемые с использованием русского языка (убедить, информировать, развлечь, соблюсти протокол – уместность речи);
- русский речевой этикет (морально-нравственная (этическая) допустимость применения языковых средств).

содержат сведения о морфологических и синтаксических свойствах слова (несклоняемые слова,

разноспрягаемые, особенности управления и пр.).
Словари сочетаемости слов.
Идеографические (тематические группы слов), семантические (разделение единиц языка по функциям: указывающие, именующие, связующие и пр.) и ассоциативные словари.
Лингвострановедческие и культурологические словари: дают представление о национально-культурной специфике речевого общения.
Морфемные и словообразовательные словари.
Обратные словари: слова располагаются по алфавиту не начальных, а конечных букв, и выравниваются не по левому, а по правому краю.
Объяснительные словари.
Орфографические словари.
Орфоэпические словари.

эпитетов, сравнений и метафор.
Словари сокращений.
Словари социальных диалектов: жаргонов, арго, сленга.
Словари

языка писателей и отдельных произведений.
Словари-справочники трудностей русского языка.
Терминологические словари.
Толковые словари.

корень гар/гор: гор без ударения;
обегать приставка о. Слово означает

«бегая, побывать во многих местах, у многих», напр.: обегала буквально весь город с просьбой о помощи, всю Псковщину обегал; приставки о- и об- имеют много общих значений, в том числе значение «действие, которое распространяется на всю поверхность предмета, охватывает его кругом или же распростра­няется на ряд предметов», напр.: оклеить, окружить — обступить, обойти. У слова есть разговорный вариант оббегать.

языка, составленной Академией наук СССР (Институт русского языка) − http://rusgram.narod.ru
Русский язык:

говорим и пишем правильно − http://www.gramma.ru
Сайт Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина  −  http://pushkin.edu.ru
Сайт Института русского языка имени В.В. Виноградова – (ИРЯ РАН) −  http://www.ruslang.ru
Сайт Российского общества преподавателей русского языка и литературы (РОПРЯЛ) −  http://www.ropryal.ru
Словари.Ру  − ресурс, содержащий обширную коллекцию онлайновых словарей русского языка − http://www.slovari.ru
Центр развития русского языка - ресурс некоммерческой организации «Центр развития русского языка», деятельность которой направлена на поддержку и распространение русского языка и культуры как в России, так за ее пределами −  http://www.ruscenter.ru

ИСТОЧНИК (НОСИТЕЛЬ) ИНФОРМАЦИИ.
2. ОТПРАВИТЕЛЬ ─ АДРЕСАНТ — это тот,

кто непосредственно передает сигнал. Зачастую источник и отправитель выступают в одном лице.
3. КАНАЛ — это средство, с помощью которого передается сообщение, передаточный механизм от источника к получателю (печать, устное обращение, телефонные разговоры, радио, телевидение и т. д.).
4. СООБЩЕНИЕ — это собственно информация, закодированная с помощью символов. Кодирование превращает идею в сообщение.
5. ПОЛУЧАТЕЛЬ ─ АДРЕСАТ.
6. ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ.
7. ПОМЕХИ И БАРЬЕРЫ.

Общение (коммуникация) – процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией

походка, направление движения.
ПРОСОДИЧЕСКИЕ (от греч. — ударение, припев) — ритмико-интонационные

особенности речи: высота и громкость голосового тона, тембр голоса, сила ударения.
ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ (лат. extra — вне, сверх, лат. lingua — язык) — включенные в речь психофизиологические проявления: паузы, вздохи, кашель, смех, плач, зевание и проч.
ТАКЕСИЧЕСКИЕ (лат. taktus — прикосновение, ощущение). Это динамические прикосновения в форме рукопожатий, похлопываний по плечу, колену, спине, поцелуи, прикосновения телом.
ПРОКСЕМИЧЕСКИЕ (от англ. proximity — близость): пространственная организация общения.
ОЛЬФАКТОРНЫЕ (лат. olfactorius - благовонный, душистый): запах.

ЯЗЫК — средство человеческого общения, представляющее собой набор единиц (слова, звуки, морфемы) и правил их комбинирования (грамматика). Языки бывают естественные (народные, например русский язык) и искусственные (азбука Морзе).
РЕЧЬ — это процесс (говорение, письмо) и результат (тексты) использования языка.

Отношения между языком и речью описываются диалектическими категориями «сущность» (внутренне содержание предмета) и «явление» (внешнее выражение предмета)

выбирают сторонники здорового образа жизни и большие любители спорта и

отдыха на природе. 
ВОСТОЧНЫЕ ЗАПАХИ ─ ваниль, амбру, специи, как правило, выбирают люди творческие, любящие искусство. Они традиционны в своих предпочтениях, ценят изысканность, уединение, комфорт.
ЦИТРУСОВЫЕ АРОМАТЫ (мандарин, лимон, грейпфрут) любят люди  организованные, считающие залогом личного успеха во всех областях жизни жесткую дисциплину, четкую стратегию, выверенную тактику. Настоящие перфекционисты, они любят планировать все до мельчайших деталей.
ФРУКТОВЫЕ АРОМАТЫ, такие как черная смородина, малина, персик, арбуз, дыня выбирают романтичные натуры. Они очень коммуникабельны, любят шумные компании с легкостью заводят друзей. 

ГРАММАТИКА

варьирование единиц языка в плане словоизменения и формообразования (изменение по

падежам, родам, числам, временам и пр.). Принцип парадигматики: ИЛИ-ИЛИ. Это своего рода вертикальное членение языка.
Синтагматические отношения – это соединение единиц языка в речевом потоке (составление словосочетаний или предложений). Принцип синтагматики: И-И. Это своего рода горизонтальное членение речи.
Иерархические отношения: это отношения между единицами языка разных уровней («складывание» единиц «высоких» уровней из единиц «низких» уровней: слова «складываются» из морфем).
Ассоциативные отношения (могут быть как парадигматическими, так и синтагматическими) – образная связь, возникающая в процессе мышления между элементами психики, в результате которой появление одного элемента, при определённых условиях, вызывает образ другого, связанного с ним.

(заменяющий в процессе познания и общения) другой предмет.
По характеру репрезентации

различают следующие типы знаков:

Структура знака: Яблоко

план выражения [йа́блΛкь] план содержания

4. Наука о знаках называется семиотикой. Ее основные разделы: семантика (отношения ПВ и ПС); синтактика (отношения между знаками); прагматика (отношения знак − человек).

мгновений весны" − ошибка профессора Плейшнера, который при посещении явки

в Берне не проверил условленный сигнал − цветок в окне, свидетельствующий о провале квартиры советского разведчика. Цена этой ошибки − смерть: когда Плейшнер вспомнил все наставления Штирлица, то было поздно, и чтобы не попасть в руки гестаповцев, он раскусил ампулу с ядом и выпал из окна подъезда.

ИНТЕНЦИИ: что именно говорить? (cоздается общий смысл высказывания: ругать, хвалить,

спросить, обещать, сообщить и т.п.).
3. ФАЗА ВНУТРЕННЕГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ: «содержательное ядро» будущего высказывания, т.е. его «предикативный центр».
4. ФАЗА ГРАММАТИКО-СИНТАКСИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ – заполнение схемы и согласование ее частей.
5. ФАЗА АРТИКУЛЯЦИИ.

ГРАММАТИКИ: сравните – «Собака укусила ребенка»/ «Ребенок укушен собакой» +

время.
УРОВЕНЬ РЕФЕРЕНЦИИ, т.е. соотнесение высказывания с реальной ситуацией: «Дочь твоей матери, но не твоя сестра. Кто это?»; «Оля светлее Сони, но темнее Кати. Кто из них самая темная, а кто ̶ самая светлая?».
УРОВЕНЬ СМЫСЛА: ради чего вам что-то говорят? «Уже четыре часа».

и во времени.
Познавательная функция ̶ участие языка в хранении и

передаче от поколения к поколению общественно-исторического опыта людей.
Регулятивная функция – побуждение к деятельности.
Экспрессивная функция – выражение чувств и эмоций.
Фатическая функция – установление, поддержание и завершение речевого контакта («здравствуйте», «да вы что?», «до свидания»).
Метаязыковая функция – пояснение языковых единиц (например, перевод с китайского на русский).
Эстетическая функция – создание прекрасного (художественные тексты, поэзия).
Магическая функция – воздействие на сверхъестественные существа (заговоры, молитвы, клятвы и пр.).