ПМ 02. Социальная работа с семьей и детьми МДК 02.04.Социальный патронат

патронат различных типов семей и детей.
Социально-педагогический патронаж
детей из неблагополучных

семей

Лекция 3




Выборг
2017

Преподаватель специальных дисциплин Пак С.Н.

целью выявления :

социально-психологических,
демографических,
жилищно-коммунальных особенностей
и разработка индивидуально для

каждой семьи
программы социально-педагогической реабилитации.

регулярный (не разовый, но и не пожизненный) характер.

Интенсивность патронажных услуг,

разнообразие их видов и форм определяются степенью функциональной несамостоятельности семьи, ее социальной запущенности и некомпетентности.

сотрудничество с семьей, поиск внешних и внутренних ресурсов для необходимых

преобразований,
а также возможностей их эффективного использования по коррекции и реструктуризации досуговой деятельности

семьи;

социальная реабилитация семьи;

- профилактика социального неблагополучия,
предупреждение возможных кризисов.

(заботы государства о семье, детях, в их правовой поддержке и

защите)
социально-реабилитационная (предусматривает воспитательную, образовательную и определенную попечительскую работу с неблагополучными семьями и семьями группы риска).

что он осуществляется систематизировано, комплексно и в определенные сроки группой

специалистов разного профиля.

При этом к каждому члену семьи применяется индивидуальный подход.

Для помощи конкретной семье привлекаются различные ведомства и учреждения (социальной защиты, здравоохранения, образования и др.).

видов патронажа:
социально – психологический – помощь в решении социально-психологических

проблем
(психодиагностика,
психокоррекция,
психотерапия,
семейное и индивидуальное психологическое консультирование);

обучении и воспитании детей и помощь в устранении их причин

(психолого-педагогическая диагностика,
психолого-педагогическая коррекция);

социально-правовой – юридические консультации,
оформление документов, представительство интересов семьи в суде.

и слышать, анализировать, не принимать сторону клиента, не дать втянуть

себя в конфликт, быть объективным, независимым арбитром.

2. Формирование мотивации клиента на получение помощи и согласия сотрудничества со специалистом и службой.

3. Разработка совместного плана действий по выходу из кризисной ситуации.

полноты ответственности за развитие ситуации клиенту.

6. Закрепление позитивных навыков выхода

из кризиса.

7. Подведение итогов работы.

8. Обсуждение вопросов, касающихся дальнейших отношений клиента и специалиста социальной службы.

состоит из четырех этапов.
-Первый этап - изучение характеристик детей

из неблагополучных семей и особенностей их воспитания.
- Второй этап - разработка адаптационной программы и вопросов взаимодействия с классным руководителем.
-Третий этап - реализация программы "Отношение детей к себе, к окружающему миру, к другим людям".
-Четвертый этап - анализ полученных результатов.

1. Недостаточная психолого-педагогическая грамотность родителей и семьи

Виды социально-педагогической помощи
в

зависимости от характера семьи

Виды социально-педагогической помощи в зависимости от характера семьи:

1. Наблюдения и консультации учителя, психолога, социального педагога

2. Помощь психотерапевта семье и детям

3. Проведение семинаров и бесед на темы воспитания, просмотр видеоматериалов

4. Вовлечение детей в кружки, студии, секции, центры дневного пребывания
5. Постановка на учет в ОПН, ОВДН, к наркологу, психиатру

Дворец творчества,
спортивная школа и т.д.

социального педагога .

психолога образовательного учреждения, социального педагога, социального работника
2. Консультации для

родителей психолога, социального педагога, социального работника, врача, юриста
3 Психотерапевтическая помощь родителям и детям
4. Привлечение к занятиям детско-родительской группы
5. Постановка на учет в ОПДН, КДН, к психиатру, наркологу щи в зависимости от характера семьи6. Привлечение родителей к работе семинаров, беседам по тематике воспитания в семье

психолога образовательного учреждения (для детей и подростков)
2. Оказание психиатрической

и наркологической помощи семье или ее отдельным членам
3. Дополнительные занятия с ребенком по оказанию
помощи в учении
4. Постановка семьи на учет

дополнительного образования, кружки, секции
7. Консультация подростка у врача-психиатра, нарколога

8. Консультирование ребенка на ПМПК и определение программы обучения
9. Перевод ребенка в класс компенсирующего обученщи в зависимости от характера семьи

3. Семья алкоголиков (оба родителя пьют)

10. Работа с родителями специалистов

наркологической, психиатрической помощи по их лечению (по необходимости)
11. Возбуждение дела о лишении родительских прав (в случае необходимости)

родительских прав, справка с места жительства родителей и ребенка,
решение

КДН о лишении родительских прав
характеристика уровня усвоения программы обучения,
личное дело ребенка,

состоянии развода
Виды социально-педагогической помощи:
1. Наблюдения и консультации психолога образовательного учреждения, социального

педагога, учителя
2. Консультативная помощь психолога и психотерапевта
3. Привлечение ребенка в кружки, секции, клубы, студии и т. д.
4. Дополнительная помощь в выполнении домашних заданий, в учебе
5. Постановка ребенка на учет (при необходимости) в зависимости от характера семьи наркологу, психиатру, невропатологу .

состоянии развода
7. Помощь ребенку со стороны его окружения
8. Помощь

ребенку со стороны сверстников (рекомендации учителя)
9. Привлечение родителей к семинарам по вопросам психологии детей, перенесших травму
10. Использование видеоматериалов для работы с родителями (последствия развода)

5. Неполные семьи
Виды социально-педагогической

помощи:
1. Привлечение полной семьи для работы с ребенком и его семей
2. Привлечение ближайших родственников к воспитанию ребенка
3. Наблюдения и консультации психолога, социального педагога
4. Активная деятельность классного руководителя или учителя по вовлечению щи в зависимости от характера семьи ребенка в систему дополнительного образования

5. Неполные семьи
6. Проведение родительского лектория

(в СМИ)
7. Постановка на учет в учреждения и органы социальной защиты
8. Привлечение общественных организаций к воспитанию в семье

Неполные семьи

занятости взрослых
Виды социально-педагогической помощи
1. Сопровождение ребенка социальным педагогом
2. Наблюдение и

консультации психолога образовательного учреждения
3. Консультативная помощь психолога,
6. Помощь ребенку в умении планировать свое свободное время (социальный педагог, классный руководитель) щи в зависимости от характера семьи

занятости взрослых

и консультации психолога за ребенком
2. Беседа со здоровым родителем

психолога, социального педагога, врача
3. Вовлечение ребенка в систему дополнительного воспитания и образования
4. Дополнительная помощь ребенку в учебе со стороны учителей
5. Привлечение здорового члена семьи и ребенка к щи в зависимости от характера семьи занятиям детско-родительской группы

воспитателя, психолога школы с пьющим родителем, беседы о необходимости лечения

от алкогольной зависимости
7. Индивидуальная работа социального педагога с каждым из родителей по изменению отношений в семье
8. При асоциальном поведении ребенка (агрессивность, депрессивность, суицидальность) обследование подростка у детского психиатра
9. При хронической неуспеваемости по школьной программе направление ребенка на психолого-медико-педагогическую комиссию для определения программы обучения и типа образовательного учреждения

Опекунские семьи:
Виды социально-педагогической помощи
1. Вовлечение детей и подростков учителем, социальным педагогом

в кружки, секции, студии, клубы
2. Консультации психолога образовательного учреждения для опекунов
3. Индивидуальная работа с ребенком
4. Помощь учителя ребенку в учебе
6. Возбуждение образовательным учреждением ходатайства перед органами опеки и попечительства о лишении опекунов прав на опеку с последующей передачей ребенка (новые опекуны, приемная семья, детский дом, приют и т. д.)

1. Телефон милиции
2. Телефон приюта
3. Телефон отдела по

охране прав детей
4. Телефон розыска детей
5. Телефон больницы для помещения ребенка на обследование
Заявление о нахождении ребенка, телефонный звонок о найденных детях в отдел охраны прав детства ь все необходимые службы в районе, городе.