Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Почему дети ведут себя по-разному?
Содержание
- 1. Почему дети ведут себя по-разному?
- 2. Что влияет на поведение ребенка?
- 3. Предметно-развивающая средаТема 2.1
- 4. Что такое «среда»?
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Задача педагогической деятельности – формирование такой среды, которая может способствовать развитию детей.Предметно-развивающая среда
- 9. Основа создания среды – взаимодействие.Для возникновения взаимодействия
- 10. Компоненты образовательной среды
- 11. Экологизация средыЭкологически чистая среда воспитания ребенка представлена 3 компонентами:
- 12. Природный компонент среды
- 13. Социальное окружение
- 14. Пространство культуры
- 15. Валеологические требования к среде освещенность; проветриваемость; температура воздуха; качество уборки; параметры детской мебели
- 16. Эстетизация среды Доказано, что
- 17. Красный - нервирует, заставляет спешить, повышает давление.
- 18. создает позитивный психологический настрой;Повышает работоспособность;снижает агрессию.Цветовая окраска
- 19. Информативность средыКакая информация необходима в ДОУ?
- 20. Диалогичность средыОбразовательная среда должна учить диалогу.
- 21. Диалогичность средыОбразовательная среда должна воспитывать толерантность
- 22. Детский сад должен стать любимымВидеосюжет
- 23. Предметно-развивающая средаТема 2.1.
- 24. Скачать презентанцию
Что влияет на поведение ребенка?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 8Задача педагогической деятельности – формирование такой среды, которая может способствовать
развитию детей.
Слайд 9Основа создания среды – взаимодействие.
Для возникновения взаимодействия необходимо «погрузить» детей
в ситуации. Из них рождается событие.
Основа создания развивающей среды
Слайд 15Валеологические требования
к среде
освещенность;
проветриваемость;
температура воздуха;
качество уборки;
параметры детской
мебели
Слайд 17Красный - нервирует, заставляет спешить, повышает давление. Оранжевый цвет вызывает радость,
создает ощущение благополучия, но возбуждает и быстро утомляет, хотя и
стимулирует умственную работу. Дети младшего школьного возраста любят его, поэтому если оранжевый цвет используется в классной комнате, он должен быть неинтенсивным, «разбавленным» (пастельным). Зеленый и голубой цвета — вызывают чувство свежести, прохлады, снимают возбуждение и усталость, успокаивают. Фиолетовый цвет — аморфный, безжизненный. Он вызывает печаль и пассивность. Коричневый и оливковый цвета несколько успокаивают, вызывают депрессию, притупляют эмоции. Это «тяжелые» цвета. Белый и светло-серый цвета при их изобилии в интерьере производят впечатление холода, пустоты.Влияние цвета
Слайд 18создает позитивный психологический настрой;
Повышает работоспособность;
снижает агрессию.
Цветовая окраска стен и мебели
должна быть тесно связана со степенью освещенности.
Эстетически оформленная предметно-развивающая среда
Эстетизация
среды
