Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подбор инструментария для проведения диагностики познавательного развития детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Подбор инструментария для проведения диагностики познавательного развития детей дошкольного возраста
- 2. Временные нормативы работы с детьми1-я младшая группа
- 3. Сроки проведения обследованияПервый этап диагностики:
- 4. Основные правилаПедагог-психолог должен:Заранее познакомиться с ребенком, установить
- 5. Дети 3-х - 4-х лет (2-я
- 6. Дети 4-х - 5-ти лет (средняя
- 7. Дети 5-ти - 6-ти лет (старшая
- 8. Три основных компонента психологической готовности ребенка к
- 9. Заполнение карты развития ребенкаЗаполнение результатов, как
- 10. Список литературыЛ.В.Пасечник «Диагностика психологической готовности детей 6-7
- 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
- 12. Скачать презентанцию
Временные нормативы работы с детьми1-я младшая группа (дети раннего возраста) – 10 мин.2-я младшая группа (дети 3-х-4-х лет) – 15
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Подбор инструментария для проведения диагностики познавательного развития детей дошкольного возраста
А.М.
Слайд 2Временные нормативы работы с детьми
1-я младшая группа
(дети раннего возраста) – 10 мин.
2-я младшая группа
(дети 3-х-4-х лет) – 15 мин.Средняя группа
(дети 4-х – 5-ти лет) – 20 мин.
Старшая группа
(дети 5-ти – 6-ти лет) – 25 мин.
Подготовительная группа
(дети 6-ти – 7-и лет) – 30 мин.
Время сопровождения ребенка в группу
считается отдельно
Слайд 3Сроки проведения обследования
Первый этап диагностики:
с 15 сентября по 15 октября
Второй этап диагностики:
с 15 марта по 15 апреля
В первую очередь диагностика проводится с детьми подготовительных групп
Если педагог-психолог работает не со всеми возрастными группами, то начинать диагностику лучше с детей более старшего возраста
Слайд 4Основные правила
Педагог-психолог должен:
Заранее познакомиться с ребенком, установить с ним эмоционально-позитивный
контакт
Заранее согласовать с воспитателем каких детей в какое время Вы
беретеПомнить, что ребенок имеет право что-то делать неправильно, медленно или вовсе не хотеть выполнять предлагаемые задания
Отслеживать своё поведение, как фактор влияющий на результаты ребенка
Особое внимание обращать на особенности и динамику поведения и эмоционального состояния ребенка во время обследования
Слайд 5Дети 3-х - 4-х лет
(2-я младшая группа)
Уровень речевого развития
(активный и пассивный словарь)
Уровень развития наглядно-действенного мышления
Знание основных цветов (начало уч. года – 4 цвета, конец уч. года – 6 цветов), 4-х форм
Слайд 6Дети 4-х - 5-ти лет
(средняя группа)
Уровень развития зрительной памяти
Уровень развития вербально-логического мышления
Уровень развития
наглядно-образного мышления Уровень развития внимания
Слайд 7Дети 5-ти - 6-ти лет
(старшая группа)
Уровень развития зрительной и
слуховой памяти
Уровень развития вербально-логического мышления
Уровень развития наглядно-образного
мышления Уровень развития внимания
Уровень развития воображения
Слайд 8Три основных компонента
психологической готовности ребенка к обучению в школе
Мотивационная готовность – желание ходить в школу, приобретать новые знания
Волевая
готовность – способность ребенка подчинять своё поведение правиламИнтеллектуальная готовность – определенный уровень развития основных познавательных процессов
Слайд 9Заполнение
карты развития ребенка
Заполнение результатов, как соответствие / несоответствие возрастной
норме
Общие выводы об уровне развития ребенка
Рекомендации – подробно по результатам
диагностики и наблюдения за особенностями поведения и эмоционального реагирования ребенка
Слайд 10Список литературы
Л.В.Пасечник «Диагностика психологической готовности детей 6-7 лет к обучению
в школе»
Н.Н.Павлова, Л.Г.Руденко «Экспресс-диагностика в детском саду: Комплект материалов для
педагогов-психологов детских дошкольных учреждений». М.Г.Борисенко, Н.А.Лукина «Диагностика развития ребенка (5-7 лет)», «Диагностика развития ребенка (4-5 лет)», «Диагностика развития ребенка (3-4 года): Практическое руководство по тестированию»
Л.А.Венгер, Е.Л.Агаева, Р.И.Бардина, В.В.Брофман, А.И.Булычева, И.А.Бурлакова, Н.Б.Венгер, О.М.Дьяченко, Т.В.Лаврентьева, И.А.Рудковская, В.В. Холмовская, Л.И.Цеханская «Психолог в детском саду. Руководство для работы практического психолога»
Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко «Практикум по возрастной психологии»
Теги
