Подготовка к ЕГЭ Разбор задания 17 (нового формата) ЕГЭ 2017

месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В качестве привлечённого

в задании языкового материала может быть использован как прозаический, так и стихотворный текст.

Правила пунктуации:
1. Обращения
2. Вводные слова

Среди остальных найдите слово, отвечающее на воросы Кто? Что?, не

являющееся подлежащим.
3. Убедитесь в том, что найденное вами слово или сочетание слов произносится с особой (звательной) интонацией и называет того, к кому обращаются с речью.
4. Помните, что обращение может быть распространенным и представлять собой сочетание нескольких слов.

вводных слов выделяются по значению.
2. Вспомните, какие слова никогда не

являются вводными, но нередко ошибочно принимаются за таковые.
3. Уберите из предложения вводные слова или замените синонимичным без нарушения его структуры.
4. Убедитесь в том, что в предложении вводные слова.

на письме запятыми):
авось, большей частью, будто, буквально, вдобавок, ведь, в

конечном счете, вроде бы, вряд ли, всё равно, всё-таки, даже, именно, иногда, как будто, как бы, к тому же, лишь, между тем, наверняка, на редкость, небось, непременно, определенно, отчасти, по крайне мере, поистине, по-прежнему, поэтому, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы.

Как будто, словно не вводные слова, не выделяются запятыми с двух сторон.

которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Пока свободою горим (1)
Пока сердца

для чести живы(2)
Мой друг (3) отчизне посвятим (4)
Души прекрасные порывы!
Товарищ (5) верь: взойдет она,
Звезда пленительного счастья,
Россия вспрянет ото сна (6)
И на обломках самовластья
Напишут наши имена!
(А.С.Пушкин)

которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Редеет облаков летучая гряда;
Звезда печальная

(1) вечерняя звезда (2)
Твой луч осеребрил увядшие равнины (3)
И дремлющий залив (4) и черных скал вершины;
Люблю твой слабый свет (5) в небесной вышине:
Он думы разбудил (6) уснувшие во мне.
(А.С.Пушкин)

которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

До свиданья (1) друг мой

(2) до свиданья.
Милый мой (3) ты у меня в груди.
Предназначенное расставанье (4)
Обещает встречу впереди.
До свиданья (5) друг мой (6) без руки (7) без слова
Не грусти и не печаль бровей, -
В этой жизни умирать не ново,
Но и жить (8) конечно (9) не новей.
(С.А.Есенин)

которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Князь Гвидон тогда вскочил (1)
Громогласно

возопил:
«Матушка моя родная (2)
Ты (3) княгиня молодая!
Посмотрите (4) вы (5) туда:
Едет (6) батюшка (7) сюда».
(А.С.Пушкин)

которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Смотри ( 1) как облаком

живым
Фонтан сияющий клубится;
Как пламенеет, как дробится
Его на солнце влажный дым.
Лучом поднявшись к небу, он
Коснулся высоты заветной –
И снова пылью огнецветной
Ниспасть на землю осуждён.
О смертной (2) мысли (З) водомёт (4)
О водомёт (5) неистощимый!
Какой закон непостижимый
Тебя (6) стремит, тебя (7) мятёт?
Как жадно к небу рвешься (8) ты!..
Но длань незримо-роковая
Твой луч упорный, преломляя,
Свергает в брызгах с высоты. (Ф.И. Тютчев)

которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ах (1) война (2) что

ж ты (3) подлая (4) сделала:
вместо свадеб – разлуки и дым.
Наши девочки (5) платьица белые
раздарили сестренкам своим.
Сапоги – ну куда от них денешься?
Да зеленые крылья погон...
Вы наплюйте на сплетников (6) девочки (7)
мы сведем с ними счеты потом.
(Булат Окуджава)

в предложениях должны стоять запятые.

А. Медведь-камень на реке Тагил представляет

собой (1) без сомнения (2) одну из самых высоких скал Среднего Урала. Здесь (3) по преданию (4) зимовал со своим вой­ском Ермак.

Б. Черновики Пушкина (1) конечно (2) отражают не только техническую работу над стилем, но и психологическое состояние поэта в момент творчества. Каждый поворот, каждый изгиб творческой мысли (3) по мнению специалистов (4) запечатлевается в рукописи.

В. Понаблюдайте за своими товарищами во время диспута. Одни (1) например (2) держатся достойно, уважительно по отношению друг к другу, другие (3) напротив (4) начинают себя вести как на войне.

в предложениях должны стоять запятые.

Г. В картинах Поленова нет (1)

как говорится (2) сухого академизма: они ласкают глаз зрителя прелестью освещения, живым расположением сцены, интересными подробностями. Эти картины красивы и интересны (3) даже (4) для тех, кто не захочет найти в них внутреннего содержания.

Д. Это высказывание (1) вероятно (2) можно отнести ко всей лирике поэта. С самолёта хорошо было (3) видно (4) всё озеро, окружённое лесом.

Е. Космическая эра началась (1) может быть (2) тогда, когда скромный учитель математики из Калуги первым доказал, что человек может полететь в космос. Первым сделал чертежи ракеты, которая способна отправиться в космос, и вывел формулу её полёта (3) именно (4) К.Э. Циолковский.