Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Подготовка к ГИА-9
Содержание
- 1. Подготовка к ГИА-9
- 2. Что общего?
- 3. Ромашка вопросов Блума создана известным американским психологом
- 4. Шесть лепестков - шесть типов вопросовПростые вопросы Уточняющие вопросыИнтерпретационные (объясняющие) вопросы Творческие вопросы Оценочные вопросыПрактические вопросы
- 5. Подготовка к ГИА-9©Материал подготовленМ.В. Васильевой
- 6. Демоверсия включает:Демонстрационный вариант КИМ 2013 года Спецификацию
- 7. Нормативные документы Обязательный минимум содержания основного общего
- 8. Преемственность ГИА И ЕГЭРабота проверяет лингвистическую компетенцию
- 9. Проверяются следующие компетенции
- 10. Характеристика структуры и содержания КИМработу по русскому
- 11. Экзаменационная работа по русскому языку состоит из
- 12. Виды работы с языковым материаломНаписание изложения (
- 13. Изменения в КИМ 2013 года по сравнению
- 14. Текст изложенияВключает 3 микротемыКоличество слов: 135-140Отвлеченного содержанияНа
- 15. Для воспроизведения текста изложения рекомендуется использовать аудиозаписьОбъём изложения – не менее 70 слов.
- 16. Модель проведения сжатого изложенияГотовимся к ГИА
- 17. Сочинение– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала
- 18. ( (11)Она протянула руку, взяла с привычного
- 19. Сочинение:Объём сочинения должен составлять не менее 70
- 20. Возможные трудностиТезис дан как образное высказывание. Он
- 21. Категории тем: 1. Связь грамматики и лексики
- 22. С-2Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Константина Георгиевича
- 23. Продолжительность экзаменаНа выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут
- 24. Дополнительные материалы и оборудование На экзамене учащимся
- 25. Условия проведения экзамена (требования к специалистам)На экзамен
- 26. Успехов на экзамене !!!!
- 27. Скачать презентанцию
Что общего?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 4Шесть лепестков - шесть типов вопросов
Простые вопросы
Уточняющие вопросы
Интерпретационные (объясняющие) вопросы
Творческие
вопросы
Оценочные вопросы
Практические вопросы
Слайд 6Демоверсия включает:
Демонстрационный вариант КИМ 2013 года
Спецификацию КИМ для проведения
в 2013 году экзамена
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню
подготовки обучающихся
Слайд 7Нормативные документы
Обязательный минимум содержания основного общего образования по русскому
языку (приложение к Приказу Минобразования России «Об утверждении временных требований
к обязательному минимуму содержания основного общего образования» от 19.05.1998 г. №1236).Федеральный компонент государственного стандарта общего обра-зования. Основное общее образование. Русский язык (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089).
Демоверсии на портале ФИПИ
Письмо Рособрнадзораот 11.10.2011 №02-120 «Об участии в проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме в условиях построения ОСОКО »
Слайд 8Преемственность ГИА И ЕГЭ
Работа проверяет лингвистическую компетенцию учащихся (знания о
языке и речи; умение применять лингвистические знания в работе с
языковым материалом, а также опознавательные, классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки).О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных).
Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне владения учащимися продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности.
При этом сохранены единые подходы к проверке развёрнутого ответа экзаменуемого в ГИА и ЕГЭ.
Слайд 10Характеристика структуры и содержания КИМ
работу по русскому языку включены 7
заданий с выбором ответа из 4-х предложенных
9 заданий, требующих
самостоятельного краткого ответа учащегося 2 задания с развёрнутым ответом: сжатое изложение и сочинение.
Слайд 11Экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3-х частей
Часть 1
– краткое изложение.
Часть 2 (А1–А7, В1–В9) – задания с выбором
ответа и задания с кратким ответом.Часть 3 (С2) – задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста.
Слайд 12Виды работы с языковым
материалом
Написание изложения ( макс.: 7 б)
Работа с
текстом: работа с языковыми явлениями, предъявленными в тексте (языковой анализ
текста)(макс.: 16 б)Написание сочинения (макс.: 9 б)
Практическая грамотность (макс.: 10 б)
Слайд 13Изменения в КИМ 2013 года по сравнению с 2012 годом
Все
основные характеристики работы в целом сохранены.
Изменено задание С2.
Исключено альтернативное задание
(С2.2).
Слайд 14Текст изложения
Включает 3 микротемы
Количество слов: 135-140
Отвлеченного содержания
На максимальный балл по
критерию «сжатие исходного текста» экзаменуемый должен применить 1 или
несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста
Слайд 15Для воспроизведения текста изложения рекомендуется использовать аудиозапись
Объём изложения – не
менее 70 слов.
Слайд 17Сочинение
– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в
квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна
Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога. – (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она. – (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя. (7)Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал. (8)Анна Федотовна уточнила: – (9)Сын успел написать всего одно письмо. (10)А второе написал после его смерти его товарищ.
Слайд 18( (11)Она протянула руку, взяла с привычного места папку и
открыла её.
(12)Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым
недоверием:– (13)Это же всё ненастоящее!
– (14)Правильно, это копии, потому что настоящими письмами я очень дорожу, – пояснила Анна Федотовна, хотя ей не очень-то понравился тон.
–(15)Откройте верхний ящик комода. (16)Достаньте деревянную шкатулку и передайте её мне.
(17)Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки. (18)Дети долго разглядывали документы, шептались, а потом мальчик нерешительно сказал:
– (19)Вы должны передать эти документы нам. (20)Пожалуйста.
– (21) Эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их вам? – почти весело удивилась она.
Слайд 19Сочинение:
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов
Должно содержать 2
(два) примера из прочитанного текста
Сочинение может быть в научном или
публицистическом стилеРаскрытие темы на лингвистическом материале
Может начинаться словами высказывания о языке
Слайд 20Возможные трудности
Тезис дан как образное высказывание. Он требует узнавания предмета
высказывания на основе сформированных лингвистических знаний и интерпретации (объяснение смысла)
высказывания.
Слайд 21Категории тем:
1. Связь грамматики и лексики в русском языке.
2. Лексика.
Лексическое богатство языка.
3. Синтаксис
4. Богатство русской речи, точность слова и
т. д.
Слайд 22С-2
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Константина Георгиевича Паустовского: «Нет ничего
такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было
бы передать русским словом».
Слайд 24Дополнительные материалы и оборудование
На экзамене учащимся
разрешается пользоваться орфографическими
словарями.
Работа
со словарем проверяет навыки самоконтроля, самоанализа, самокоррекции в процессе самостоятельной
работы учащихся.
Слайд 25Условия проведения экзамена (требования к специалистам)
На экзамен по русскому языку
в аудиторию не допускаются специалисты-филологи. Организатором проведения экзамена должен быть
педагог, не преподающий русский язык и литературу.Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без привлечения к организации экзамена лиц со специальным образованием по данному предмету
