Подготовка к ВПР по Окружающему миру с использованием пособий АО Издательство

с использованием

пособий АО «Издательство «Просвещение»

Карацуба Ольга Владимировна,
ведущий методист Центра начального образования

2018

подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР

позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Назначение всероссийской проверочной работы

Из описания проверочной работы по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР». ВПР 2017. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 4 класс. Сайт: https://vpr.statgrad.org/

образования (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №

373).

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Документы, определяющие содержание проверочной работы

Подходы к отбору содержания, разработке структуры варианта проверочной работы

Всероссийские проверочные работы основаны на системно- деятельностном, компетентностном и уровневом подходах. В рамках ВПР наряду с предметными результатами обучения выпускников начальной школы оцениваются также метапредметные результаты, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

Из описания проверочной работы по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР». ВПР 2017. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 4 класс. Сайт: https://vpr.statgrad.org/

повторение в течение последних месяцев таким образом, чтобы отработать все

планируемые результаты.

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ
ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

ПООП НОО

Стр. 60

Стр. 61

начальной школе
«ГОТОВИМСЯ
К ВСЕРОССИЙСКОЙ
ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ»
«ВСЕРОССИЙСКИЕ
ПРОВЕРОЧНЫЕ
РАБОТЫ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К

КОМПЛЕКСНОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПОСОБИЙ ПО ВПР УЖЕ НА САЙТЕ!

ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ!
подходят к любому УМК по начальной школе

учебного года к успешному выполнению итоговых проверочных работ.
Ориентирование на

достижение планируемых результатов ФГОС НОО с помощью системы заданий:
тренировочные задания и мини-работы по разделам программы на обобщение материала за весь курс
обучающие проверочные работы для самоконтроля и анализа возникающих затруднений
задания базового и повышенного уровней сложности
инструкции по выполнению работы и оформлению ответов

подходят к любому УМК по начальной школе

оценки достижения планируемых результатов по математике, русскому языку, окружающему миру,

сгруппированных по разделам содержания программ предметных курсов
Комментарии к заданиям, вызывающим наибольшие трудности у детей; анализ причин затруднений
Классификация типичных ошибок, рекомендации по их устранению

Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»

подходят к любому УМК по начальной школе

и общество»
2 блока
Раздел «Правила безопасной жизни»
1 блок
Проверочные мини-

работы по каждому разделу программы + карточка для самопроверки
Обучающие проверочные работы
4 варианта

Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»

по начальной школе
Разный уровень сложности заданий
Основная цель тренировочных заданий –

систематизация знаний и умений по учебному предмету, приобретенных учащимися за время обучения
в начальной школе

От 3 до 7 заданий (в зависимости от формы заданий

и времени, необходимого для их выполнения)
Рассчитаны на 15-20 минут урока
Карточки для самопроверки к каждой мини-работе

Мини- работы

Комплект «Готовимся
к Всероссийской проверочной работе»

по начальной школе
Позволяет обучающимся проверить и оценить свои достижения
Самостоятельная работа

ученика с мини-работами
Организация выполнения мини-работы в качестве домашнего задания. Работа с карточкой самопроверки и обсуждение проблем в классе
Организация работы с мини-работами на основании результатов выполнения обучающей проверочной работы

по начальной школе
Мини- работы: организация коррекционной работы
1. Выявление трудностей у

обучающихся, и предъявление заданий для совместной с педагогом или со взрослым урочной и внеурочной работы, направленной на устранение возникших трудностей
2. Корректировка содержания работы на этапе итогового повторения (изменение объема учебного времени на отдельные разделы курса и последовательности тем для повторения, организация самоконтроля) с целью предупреждения и устранения трудностей

по начальной школе
ОБУЧАЮЩИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

Включают планируемые результаты блока «Выпускник

научится»
Каждая проверочная работа представлена в 4-х вариантах
В разных вариантах проверяются разные умения из одного и того же планируемого результата

использованию тетрадей
СПОСОБЫ РАБОТЫ (Методические рекомендации)
В зависимости от временных возможностей педагог

определяет, будет ли он одновременно использовать все четыре варианта проверочной работы с последующим разбором типичных трудностей, или же он сначала предложит учащимся выполнить один вариант работы, рассадив их по одному, а после проверки и проведенного повторения предложит выполнить второй вариант
При самостоятельном использовании пособия обучающимися целесообразно после выполнения первого варианта проверить его, выявить проблемы в подготовке, повторить материал, который вызвал наибольшие трудности, а потом выполнить второй вариант работы

МИР

МИР
Раздел. Семья
Раздел. Природные объекты и явления.
Неживая и живая природа
Состоит из

двух частей, включающих задания по двум разделам учебного курса:
«Человек и природа» и «Человек и общество»

МИР
Проверочные работы представляют собой типовой вариант Всероссийских проверочных работ

МИР»
Вариант проверочной работы состоит из двух частей, которые различаются по

содержанию и количеству заданий. Часть 1 содержит 6 заданий: 2 задания, предполагающие выделение определенных элементов на приведенных изображениях; 3 задания с кратким ответом (в виде набора цифр, слова или сочетания слов) и 1 задание с развернутым ответом. Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом.

Из описания проверочной работы по предмету «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР». ВПР 2017. ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 4 класс. Сайт: https://vpr.statgrad.org/

встречались в повседневной жизни, выявлять их существенные свойства

и знаково-символическим способом.

вопросы.

устанавливать взаимосвязи, записывать ответ в таблицу

конкретные части тела и органы.

среде и ставить опыты, вычленять из текста описания информацию, представленную

в явном виде, сравнивать описанные в тексте объекты, процессы, делать вывод на основе проведенного опыта, проводить аналогии строить рассуждения, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами, осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.
.

Описание опыта

Раздел. Почва, её состав и значение

использование знаково-символических средств, осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

речевое высказывание в письменной форме
Раздел. Правила поведения и безопасности

строить речевое высказывание в письменной форме

строить речевое высказывание в письменной форме

описывать достопримечательности родного края; осознанно строить речевое высказывание в письменной

форме

к любому УМК по начальной школе
Соответствуют Примерной основной образовательной программе

по начальному образованию

КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА
К ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЕ!