Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему ГИА 9. Часть С2.2

«Письма, пользуясь ее слепотой, вынули не из шкатулки – их

вынули из ее души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и ее душа…»
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

№1
(доказательство)
Пример
Пример
Вывод = подтверждение тезиса

текста: «Письма, пользуясь ее слепотой, вынули не из шкатулки –

их вынули из ее души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и ее душа…»?

Тезис – то, что доказываем

В 2-3 предложениях объясните смысл фрагмента, предложенного для осмысления.
Это и будет тезис!!!

понимаю их так: человека можно лишить смысла жизни, если бездушно

украсть у него самое священное и дорогое. Попробуем доказать это на примере текста Б.Васильева

Примерный вариант ответа

Анны Федотовны украли у нее самое дорогое – память о

сыне. То, что было для ребят всего лишь музейным экспонатом, составляло смысл жизни героини.

Женщина, пережившая войну и смерть сына, ослепшая от слез, столкнулась с равнодушием и цинизмом юных школьников, за которых сражался ее сын, и не смогла пережить этого.

Тезис –ответ на вопрос!!!
Человека можно лишить смысла жизни, если бездушно украсть у него самое священное и дорогое.

у нее самое дорогое – память о сыне. То, что

было для ребят всего лишь музейным экспонатом, составляло смысл жизни героини.

Найдите в текста предложения, подтверждающие эту мысль

Предложения 14, 17, 45.

доказывали?
В предложениях ... говорится о том, как дороги были

для Анны Федотовны письма сына. Это подтверждает мысль о том, что пионеры, воспользовавшись доверием Анны Федотовны украли у нее самое дорогое – память о сыне. То, что было для ребят всего лишь музейным экспонатом, составляло смысл жизни героини.

ослепшая от слез, столкнулась с равнодушием и цинизмом юных школьников,

за которых сражался ее сын, и не смогла пережить этого.

Найдите в текста предложения, подтверждающие эту мысль

Предложения 24, 27, 34.

доказывали?
В предложениях ... говорится о том, что Анну Федотовну

неприятно удивляет равнодушие детей к ее горю, что она очень болезненно воспринимает их желание во что бы то ни стало завладеть оригиналом письма. Это подтверждает мысль о том, что Анна Федотовна, пережившая войну и смерть сына, не сумела пережить жестокость детей, лишивших ее смысла жизни.

доказываем = ответ на вопрос!!!
Человека можно лишить смысла жизни, если

бездушно украсть у него самое священное и дорогое.

Финальное предложение текста говорит о том, что Анна Федотовна ослепла дважды: в первый раз от горя, когда потеряла сына, а во второй раз – когда она потеряла смысл жизни и утратила веру в людей.

№2 с примером
4. Вывод
Помните,
что каждый пункт плана соответствует новому

абзацу!

так: человека можно лишить смысла жизни, если бездушно украсть у

него самое священное и дорогое. Попробуем доказать это на примере текста Б.Васильева.
Анна Федотовна потеряла во время войны единственного сына, от пережитого горя она ослепла. На память о сыне у нее осталось единственное письмо, полученное с фронта. Пионеры, воспользовавшись доверием Анны Федотовны украли его, лишив женщину самого дорогого – памяти о сыне. То, что было для ребят всего лишь музейным экспонатом, составляло смысл жизни несчастной женщины. Примером этого могут служить предложения 14, 17, 45.
Женщина, пережившая войну и смерть сына, ослепшая от слез, столкнулась с равнодушием и цинизмом юных школьников, за которых сражался ее сын, и не смогла пережить этого. Об этом говорится в предложениях 24, 27, 44.
Финал текста говорит о том, что Анна Федотовна ослепла дважды. В первый раз от горя, когда потеряла сына, а во второй раз – когда она потеряла смысл жизни и утратила веру в людей: «Письма, пользуясь ее слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из ее души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и ее душа…»