Подвижные игры - опыт организации игрового урока развивающей направленности

направленности”

бега, прыжков, лазанья.
3 Получение элементарных знаний по гигиене, по здоровому

образу жизни
4 Развитие мышечной силы, координации движений. 5 Формирование умения владеть своими эмоциями.

гимнастической стенке
Горизонтальное лазанье по 1 нижней рейке.

2 задание (птички)
И.п.

– Стойка ноги врозь, пятки на полу, стопы на палку. Руки согнуты к плечам (крылья)
Ходьба приставными шагами вдоль палки.

(медведи).
Ходьба на внешней стороне стопы.

5 задание (ёжики).
И.п. – упор,

сидя на скамейке ноги согнуты, стопы на мяче.
Перекатывая мяч ногами друг другу докатить его до конца скамеек.

6 задание
Дети сидят на скамейках с закрытыми глазами, слушают музыку.

закреплён, другой держит преподаватель и двигает её горизонтальными, волнообразными движениями)

8

задание – игра «зайцы и лиса»
Дети стоят боком с внешней стороны круга. Выполняют прыжки в круг и из круга. Лиса ловит задержавшихся в кругу.

внешний - «мыши». Мыши держатся за руки и проходят через

мышеловку. Мышеловка закрывается, пойманные мыши становятся в мышеловку.

10 задание (белка)
И.п. – упор, стоя на гимнастической стенке
Горизонтальное лазанье по нижней рейке.

11 задание (барсуки)
И.п.- упор стоя на коленях.
Лазанье по гимнастическим матам

Подведение итогов занятия. Обобщение пройденного на занятии.