Поэтапное формирование экспериментальных умений учащихся

ученик должен уметь
Использовать физические приборы и измерительные инструменты для

измерения физических величин
Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости
Выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы
Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни

лабораторные работы

учебных заданий;
Планомерное возрастание интеллектуальных нагрузок;
Постепенное отдаление учителя и занятие им

позиции стороннего наблюдателя за процессом в период перехода ученика к самостоятельному выполнению работы;
Переход от контроля учителя к самоконтролю.

на уроке материалом
Включается в отдельные этапы урока для решения различных

задач
Выполняется с небольшим количеством учебных приборов
Кратковременный (10-15 минут)
Не требует подробных записей
Является подготовительным этапом к одночасовой лабораторной работе

химического действия электрического тока.
2.Исследование зависимости сопротивления проводника от площади

его сечения, длины и
материала проводника.

бытовых технических приборов и предметов домашнего обихода
конструирование моделей приборов и

приспособлений

этапов выполнения задания
Формулировка задания и устное проговаривание этапов работы
Самостоятельное выполнение

задания

силу тока I1 через проводник R1. Подключите вольтметр к проводнику

R1. Измерьте напряжение U1 на проводнике R1.
2. Измерьте силу тока I2 через проводник R2. Подключите вольтметр к проводнику R2, как показано на схеме. Измерьте напряжение U2 на проводнике R2.
3. Подключите амперметр и вольтметр так, как показано на схеме. Измерьте напряжение U0. Измерьте силу тока I0. 
4. Сравните силу тока I1, I2 и I0, сделайте вывод.
5. Найдите сумму напряжений U1 и U2 и сравните ее с напряжением U0. Сделайте вывод.
6. Рассчитайте сопротивление R1=U1/I1, R2=U2/I2, R0=U0/I0.
7. Вычислите сумму сопротивлений R1+R2 и сравните ее с R0. Сделайте вывод.
8. Выпишите полученные выводы.

сила тока в любых частях цепи одинакова.
2. U0=U1+U2 Полное напряжение в цепи равно сумме
напряжений на отдельных участках цепи.
 
3. R0=R1+R2 Общее сопротивление цепи равно сумме
сопротивлений отдельных проводников.

основании опыта
1. установите соотношение между силами, действующими на рычаг, и

плечами этих сил;
2. между путями, пройденными точками приложения сил на рычаге, и этими силами.
Задание 2 (П) Рассчитайте работу сил, действующих на рычаг, и докажите, что рычаг выигрыша в работе не дает. 

при поднятии бруска с пола на парту.
Задание 2. Вычислить работу,

которая совершается при перемещении бруска по парте.
Все необходимые измерения проделайте сами.

подсказок
Требуют самостоятельного поиска решений поставленной проблемы
Требуют отыскание оригинального метода решения

используя стеклянный стакан с водой, пробирку и измерительную линейку.
2. Определите

площадь картонной пластины неправильной формы, используя весы, ножницы, миллиметровую бумагу.

учащихся
Время выполнения 40-45 минут

на рычажных весах.
2.Рассчитайте среднюю скорость шарика при его скатывании по

наклонному желобу.
Вариант 2
1.Измерьте силу трения при скольжении бруска по парте.
2.Определите массу воздуха в коробке.
Вариант 3
1.Измерьте атмосферное давление, используя барометр-анероид.
2.Рассчитайте работу силы при подъеме бруска по наклонной плоскости.

работу электрического тока на резисторе.
Вариант 2
1. Измерьте влажность воздуха в

комнате.
2. Определите мощность электрического тока на резисторе.
Вариант 3
1. Измерьте оптическую силу линзы.
2. Исследуйте изменение температуры остывающей воды за 10 минут.
Вариант 4
1. Исследуйте особенности испарения от рода жидкости.
2. Определите электрическое сопротивление лампы.

катушки
2. Определите потенциальную энергию растянутой пружины.
Вариант 2
1.Измерьте период колебаний пружинного

маятника.
2. Исследуйте явление электромагнитной индукции.
Вариант 3
1.Измерьте скорость конца секундной стрелки будильника.
2. Исследуйте зависимость силы взаимодействие мотка с током и магнита от направления и величины силы тока в мотке.

планируют опыт
Собирают установку, делают измерения
Представляют результат в виде таблицы, графика
Используют

данные для вычисления

экспериментальным заданием
Средний балл на экзамене 4,5 - 4,7