Политические революции ХVII-ХVIII вв.

Ф.К.Салманова

Сургут, 2015

Франции: их сходство и различия.
2. События, люди, идеи.
3. Итоги

революций XVII—XVIII вв.

их список;
б) подготовить сообщение (3—5 мин) о важнейших событиях и

участниках революции;
в) сформулировать итоги революционных событий в разных сферах жизни общества.

их сходство и различия.
Вопросы и задания:
1. Проблемы в каких сферах

жизни общества вызвали революционные события в каждой из стран?
2. Выделите общие черты и различия в причинах изучаемых революций

каждой из революций. В какой сфере жизни общества они лежали?

2. Наблюдается ли сходство в событиях всех трёх революций? Если да, то в чём оно состоит? Приведите примеры.
3. Почему во всех трёх странах события имели насильственный характер?
4. Изучите в учебнике документы (с. 297–298) и ответьте на вопросы к ним.

общества результаты революций были наиболее масштабными и впечатляющими?
2. В чём

сходство результатов революций?
3. Какие идеи просветителей воплотились в жизнь в результате революций?

уровня вопросов и заданий к § 23-24 учебника (с. 297)

написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории страны в

Новое время.
В сочинении необходимо: указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
– назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории Европы; – указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.
Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории .
В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.