Повторение по теме «Сложноподчинённые предложения»

он готов ради этого работать день и ночь, трудиться не

покладая рук».

1). Эпитет
2). Олицетворение
3). Синтаксический параллелизм
4). Фразеологизмы

Напишите этот синоним.

корне слова.

приставкой, в которой при произношении происходит уподобление парного по глухости/звонкости

согласного последующему звуку (озвончение).

определяется тем, что этот суффикс в 1-ом лице единственного числа

настоящего или простого будущего времени не чередуется с –у(ю)/-ю(ю).

запятые при обращении.
Вот,(1) папа,(2) мы с тобой не можем заснуть,(3)

и оба мы несчастливы.
Несчастливы?! – повторил он удивлённо.
И тут отец заморгал своими добрыми глазами,(4) посмотрел на меня,(5) вроде бы ничего не понимая.
Что ты,(6) милая! О чём ты,(7) Надежда? Все живы,(8) нет войны,(9) все в сборе в моём доме – вот я и счастлив!
Я всхлипнула,(10) а он обнял меня,(11) как маленькую. Ему всего и нужно,(12) чтобы мы были все вместе. И он готов ради этого работать день и ночь,(13) трудиться не покладая рук.

4 варианта ответов, из которых только один правильный. Номер этого

ответа занесите в бланк ответов №1.

случая рассказчик окончательно решил стать врачом.
Предполагаемый диагноз приезжего не подтвердился.
Приезжий

был серьёзно болен, и ему нужна была сложная операция.
Отец не смог вспомнить, кем ему приходиться приехавший родственник.

было встретить бабушку, которая в этот день пришла помочь маме

по хозяйству.
В этот день занятия фотокружка отменили.
Рассказчик уже знал, что «предполагаемый диагноз» у Игнатия не подтвердился, и хотел первым сообщить это по телефону матери гостя.
Рассказчика, как и всех его родных, волновал результат визита Игнатия в больницу, поэтому он не хотел задерживаться.

Укажите верное продолжение фразы: Отец рассказчика…
Очень любит своих родственников, и поэтому

именно им он оказывает помощь в первую очередь.
Не хотел показаться невоспитанным и поэтому согласился принять гостя.
Готов помочь любому человеку, даже незнакомому.
Испытывает чувство вины за то, что не узнал родственницу, звонившую ночью, и поэтому согласился принять у себя дома её сына.

(предложение 6).
Придёт к заключению, остановит свой выбор на чём-либо
Прекратит что-нибудь

делать
Временно расположится, поселится по приезде
Перестанет двигаться

первого?
(13) Мальчик приехал через три дня. (14) Это был мужчина

лет тридцати.
(25)Это исключается! – воскликнула мама. – (26)Я уверена…
(40)Когда через полчаса раздались нетерпеливые звонки – слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку. (41)Мать Игнатия плакала на другом конце провода.
(49)Чтобы не повторяться, я один раз написал, что мне очень хочется стать отчаянным геологом, в другой раз – что хочется стать уверенным в себе биологом, а в третий – что отважным космонавтом. (50)Но на самом деле я ещё не выбрал профессии.

только одно имя, почему автор не называет имён других героев

рассказа?»

Рассказчик давно хотел познакомиться с Игнатием, именно поэтому значимым для него является только это имя.
Для рассказчика важно сообщить именно это имя, так как все происходящие события связаны с незнакомцем.
Игнатия давно ждали в семье, и, чтобы подчеркнуть значимость его приезда, в тексте упомянуто только имя гостя.
Несмотря на то, что Игнатий был дальним родственником, он часто бывал в этой семье, и его имя было у всех на слуху.

1
А-6 2

не подпуская беду.
Кто пахать не ленится, у того хлеб родится.
В

борьбе за власть всегда находятся друзья, но при её делении есть только враги.
Правовое государство основано на верховенстве права в обществе, свободе людей, их равенстве в правах.

понять, как мы сердцем привязаны к каждой её тропинке, роднику

и даже робкому попискиванию лесной пичуги» Придаточное предложение в нём стоит… А. Перед главным предложением Б. После главного предложения В. В середине главного предложения

После главного предложения

предложением. «Войдя в комнату, я увидел брата, приехавшего из города»
Когда я

вошёл в комнату, я увидел брата, приехавшего из города.
Войдя в комнату, я увидел брата, который приехал из города.

учился в школе. Мой брат уже работал на заводе.
Когда я

учился в школе, мой брат уже работал на заводе.
Я учился в школе, когда мой брат уже работал на заводе.

сложноподчинённым с придаточным уступки. Кулибин не получил специального образования, но

он был одарённым механиком.

Пусть Кулибин не получил специального образования, но он был одарённым механиком.

робеет, бойцы за ним в огонь и воду пойдут. А. Придаточное

сравнения Б. Придаточное условия В. придаточное времени

Придаточное условия

и была школа, куда меня направили. Б. Я знал, куда меня

направили. В. Я приехал туда, куда меня направили»

Я приехал туда, куда меня направили

по которой движется тело, называется траекторией движения. Б. Чтобы увеличить трение,

дорогу посыпают песком, а поверхность шин делают с ребристыми выступами. В. Сжатая пружина, так же как и поднятый над Землёй камень или стальной шарик, притягиваемый магнитом, обладает возможностью совершать работу.

В

плечи шинель потому что несмотря на тёплый день озяб от

холода и усталости и пошёл искать машину.

Я накинул на плечи шинель, потому что, несмотря на тёплый день, озяб от холода и усталости, и пошёл искать машину.

раздались нетерпеливые звонки – слишком длинные и слишком короткие, я

бросился в коридор и схватил трубку.

2

предложений с придаточным определительным.
1) Какое литературное направление называется комедией?
2) Какие

эпитеты называются постоянными?
3) Что такое метафора?
Запишите примеры.

не упал в воду.
Б. …, будто долго жил(а) в Англии.

Допишите

сложноподчинённое предложение. Укажите вид придаточного.
А. Я посмотрел в окно, …, и увидел…
Б. Лишь только появилась первая трава, …
В. Я так долго не получал писем от своего друга, …
Г. Я расскажу о книге, …