Предметно-развивающая среда как условие эффективного математического развития

внеобразовательной сфер, которое способствует математическому развитию дошкольника, развитию способности самостоятельно

и творчески мыслить.

предлагается размещать в группе:
игры, предметы и игровые материалы, с

которыми ребенок действует преимущественно самостоятельно или в совместной с взрослым и сверстниками деятельности (геометрический конструктор, пазлы);
- учебно-методические пособия, модели, используемые взрослым в процессе обучения детей (числовая лесенка, модель числового ряда, обучающие книги);
- оборудование для осуществления детьми разнообразных деятельностей (материалы для экспериментирования, календари, часы, измерительные приборы).

«Кот и мыши» (много и один), · «Оденем куклу на прогулку»

(количество одежды), · «Катаем машины по дорожке» (широкая и узкая дорожка), · «Катаем в машине зверей» (много, мало, ни одного), · «Поездка в лес по ягоды» (пространственная ориентировка, временные представления).

лент и полосок, разные по ширине
Объемные и плоскостные модели домов

и различной величены
Картинки с изображением времен года, частей суток
Наборы цифр от 1 до 10
Карточки с изображением разного количества предметов
Наборы геометрически фигур
Муляжи овощей и фруктов натурального размера из пластмассы
Гирлянды и бусы разной величины и цвета
Коробки-вкладыши, бочки-вкладыши, ящики с отверстиями
Игрушки со съемными деталями, прищепки и основа для них
Мячи разных размеров и цветов и различные по массе