Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Пректная деятельность на уроках спортивных игр"
Содержание
- 1. "Пректная деятельность на уроках спортивных игр"
- 2. Проектная деятельность на уроках спортивных игрПроект –
- 3. Проектная деятельность на уроках спортивных игрВведение.В
- 4. Проект «Игры которых не было»Цель проекта: Создать
- 5. Проект «Игры которых не было»Этапы проекта: 1.
- 6. Проект «Игры которых не было» Методы обучения:Метод
- 7. Проект «Игры которых не было»Участники проекта:В проекте
- 8. Проект «Игры которых не было»Созданные игры:«Точный бросок»«Сохрани
- 9. Проект «Игры которых не было»«Сохрани мяч»«Throw the ball»
- 10. Проект «Игры которых не было»
- 11. Сформировал УУД: Проект «Игры которых не было»
- 12. Наберись смелости и сделай попытку, войди во ФГОС!
- 13. Спасибо за внимание
- 14. Скачать презентанцию
Проектная деятельность на уроках спортивных игрПроект – это самостоятельная работа обучающихся, выполняемая под руководством учителя. Здесь учитель должен выступать лишь в роли консультанта, советчика, направляющего, но не более того. Применение технологии
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проектная деятельность
на уроках
спортивных игр
Л.С. Литвинова
учитель физической культуры
МБОУ «СОШ № 13»
Слайд 2Проектная деятельность
на уроках спортивных игр
Проект – это самостоятельная работа обучающихся,
выполняемая под руководством учителя. Здесь учитель должен выступать лишь в
роли консультанта, советчика, направляющего, но не более того.Применение технологии проектного обучения делает учебный процесс более увлекательным для обучающихся: ребята самостоятельно собирают материал по теме.
В основе метода проектов лежит идея, направленная на результат. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.
«Цель обучения ребенка, состоит в том,
чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя» (Элберт Хаббарт)
Слайд 3Проектная деятельность
на уроках спортивных игр
Введение.
В данной работе представлен проект
«Игры, которых не было», основанный на спортивной игре «Баскетбол»
Актуальность проекта:
Созданные
подвижные игры с элементами баскетбола, всегда интересны и в них можно играть не только на баскетбольной площадке, их можно использовать их с целью активного отдыха и развития физических и познавательных способностей. Гипотеза проекта: Подвижные игры с техническими элементами баскетбола, способствуют обучению спортивной игре «Баскетбол», развивая физические качества необходимые в повседневной жизни.
«Обучение ребенка должно идти через игру.
В игре ребенок обучается легко и с интересом»
(В. А. Сухомлинский)
Слайд 4Проект «Игры которых не было»
Цель проекта: Создать свою подвижную игру,
используя технические приемы игры «Баскетбол».
Цель определила задачи:
Изучить литературные и интернет
- источники Выяснить какие качества развивает созданная игра
Представить и защитить свою игру
Научить играть других
Выявить самую интересную и актуальную игру, способствующую обучению спортивной игре «Баскетбол»
Слайд 5Проект «Игры которых не было»
Этапы проекта:
1. Определение цели и задач
проекта 2. Самостоятельное распределение на группы не менее 5 человек 3. Изучение
информации необходимой для создания своей игры4. Создание презентационного материала для защиты проекта
5. «Умеешь сам-научи других»
6. Результаты работы над проектом:
Слайд 6Проект «Игры которых не было»
Методы обучения:
Метод проблемного обучения: (активная деятельность
учителя, осознание проблемы, выдвижение гипотезы ее решения, анализ результатов.)
Частично-поисковый (эвристический)
метод: (самостоятельная деятельность ученика направленная на переработку информации)Репродуктивный метод: (предполагает кроме восприятия информации ее практическое использование)
Слайд 7Проект «Игры которых не было»
Участники проекта:
В проекте участвовали обучающиеся 5
- х классов МБОУ «СОШ № 13»
5а, 5б классы –
самостоятельно распределились на группы и создавали игры обучая своих одноклассников5в класс – являлся независимыми экспертами, играя в игры предложенные сверстниками не зная чья эта игра.
Слайд 8Проект «Игры которых не было»
Созданные игры:
«Точный бросок»
«Сохрани мяч»
«Попади в кольцо»
«Вызов
номеров»
«Throw the ball» - «Тридцать три»
«Больше передач»
«Завладей мячом»
«Передал и садись»
