Презентация. На тему: Гигиенические требования к планировке оборудования и

детских и подростковых учреждениях».

дошкольных учреждений (детских яслей, детских садов и объединенных дошкольных учреждений

— яслей-садов) изложены в СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» и в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». 
В СанПиН 2.4.2.2821-10 регламентируются показатели воздушно-теплового, светового и инсоляционного режимов школьных помещений. В учебных классах при одностороннем боковом естественном освещении коэффициент естественной освещенности (КЕО) должен быть не менее 1,5%, световой коэффициент (СК) — не менее 1:6. Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. 

принципами:  — здания детских учреждений должны быть расположены недалеко от места

жительства большинства обслуживаемых детей;  — расстояния от детских учебно-воспитательных зданий до промышленных, коммунальных, сельскохозяйственных объектов, транспортных дорог и магистралей должны соответствовать требованиям, предъявляемым к планировке и застройке городов, поселков и сельских населенных пунктов;  — выбранный участок должен быть достаточным по величине, с тем чтобы обеспечить наилучшие условия пребывания детей и выполнение всех основных режимных составляющих. 

групповая изоляция как в здании, так и на участке (каждая

. группа имеет свой набор помещений, площадок и пользуется отдельным входом);  — обеспечение условий для двигательной активности детей (достаточная площадь участка);  — создание благоприятного воздушно-теплового режима;  — обеспечение естественного освещения, инсоляции зданий и участка;  — достаточное озеленение земельного участка;  — правильная организация рационального питания детей. 

к школьным учебникам и детским книгам обеспечивает оптимальные условия и

для работы органов зрения, и наоборот, мелкий шрифт, плохая печать влекут повышение внутриглазного давления, преждевременное утомление зрительного анализатора и служат основной причиной развития близорукости. Для зрительного восприятия текста важно соблюдение определенного расстояния между отдельными буквами, словами, строками. 
Условия обучения и воспитания в дошкольных и общеобразовательных учреждениях имеют большое значение для здоровья детей, поскольку от благоустройства и санитарного состояния этих подразделений зависят во многом режим дня, двигательная активность детей, организация питания, учебных занятий и отдыха, всестороннего физического воспитания и закаливания. 

микрорайона, удалённых от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на

расстоянии 100-170 м.

СП 2.4.2.782-99 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений.

Требования к организации медицинского обслуживания.

прививками, проверка правильности стерилизации прививочного инструмента, обработки игл и шприцов,

получения и расхода бактерийных препаратов, условия их хранения, периодическое присутствие при проведении прививок, контроль записи медицинской сестры о проведенной прививке в индивидуальной карте ребенка (ф. № 026/у), обращая внимание на дату, вид прививки, дозу, серию, срок годности вакцины, ежемесячный анализ выполнения плана профилактических прививок.
Осмотр детей при подозрении на острое заболевание и находящихся в изоляторе,  оказание им первой врачебной помощи в случае травмы, несчастного случая и острого заболевания, изоляция и госпитализация заболевших детей в лечебное учреждение.
Участие в проведении периодических медицинских осмотров детей, анализ показателей их физического развития и состояние здоровья, разработка дополнительных мер оздоровления детей “группы риска”, доклады заведующему дошкольным отделением территориальной детской поликлиники о состоянии здоровья детей, заболеваемости и принимаемых мерах по ее предупреждению.
Анализ организации и качества питания детей по меню-раскладкам, разработка рекомендации по организации питания детей, назначения индивидуального питания и проведение его коррекции по показаниям.

Обязанности врача-педиатра в образовательных учреждениях.

помещений с использованием соды, мыла и синтетических моющих средств.
Моют полы,

протирают места скопления пыли. Один раз в месяц проводят генеральную уборку помещений с применением не только моющих, но и дезинфицирующих средств.

Требования к санитарному состоянию и содержанию общеобразовательных учреждений.

А.Г., Демьянова Л.М.;
http://reftrend.ru/
http://medbe.ru/

Источники: