Презентация по татарскому языку на тему "Рәвеш" (Наречие)

НЧЫ СЫЙНЫФ ТАТАР ТЕЛЕН ТУГАН ТЕЛ БУЛАРАК ӨЙРӘНҮЧЕ УКУЧЫЛАРГА “

РӘВЕШ” ТЕМАСЫ БУЕНЧА ЭШ ПРОГРАММАСЫ

тел буларак өйрәнүче балаларга рәвеш сүз төркемен дөрес итеп

өйрәтү тора.

БУРЫЧЛАР:
Рәвешләрне сүз төркеме буларак өйрәтү өчен эш программасын төзү, сәгатьләр бүленешен дөрес бүлү, укыту.
Мәктәптә белем бирү процессында рәвеш сүз төркеменең кыен очракларын билгеләү.
Уку эшчәнлеген оештырганда биремнәр, күнегүләр системасыннан файдалану, коммуникатив чараларны куллану мөмкинлекләрен, алшартларын ачыклау, эш тәҗрибәсе белән уртаклашу.

танышу, аңа хас булган закончалыкларны үстерү, яңа кагыйдәләр белән танышу,

морфологик анализ ясарга өйрәнү; әхлак нормаларын, җәмгыятьтә яшәү кагыйдәләрен үзләштерү; шәхеснең әхлакый-рухи сыйфатларын камилләштерү.

бигрәктә җөмләдә исемне ачыклап килү очракларында. Мәсәлән: Укучылар дәрестә татарча-русча

сүзлекләрне файдаландылар. Бу җөмләдә татарча-русча рәвеш исемне ачыклап килгән һәм укучыларга сүзнең тамырына сүз ясагыч кушымча (-ча) ялгануына игътибар итәргә кирәк.

рәвеш сүз төркеменең грамматик категориясе юк һәм бу – татар

теленең рус теленнән сизелерлек аермасын тәшкил итә. Шуның нәтиҗәсе буларак, әлеге сүз төркемен аеруда кыенлык тудыра, шуңа күрә рәвеш ясагыч кушымчаларны (-ча/-чә, -дай/-дәй, -лата/-ләтә һәм башка) истә тоту мөһим.

сүз төркемнәре (исем, сыйфат, фигыль, сан, алмашлыкның кайбер төркемчәләре (зат

һәм сорау алмашлыклары) башлангыч сыйныфларда ук өйрәнелә башлый, ә рәвеш сүз төркеме буларак алтынчы сыйныфта гына үзләштерелә. Шул сәбәпле укучылар аларны телдән һәм язма сөйләмдә чагыштырмача азрак, сирәгрәк кулланалар. Нигездә вакыт һәм урын рәвешләре белән генә чикләнәләр: бүген, иртәгә, кичә, ерак, якын һәм башкалар.