Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентацію підготувала вчитель – методист Скандинавської гімназії м
Содержание
- 1. Презентацію підготувала вчитель – методист Скандинавської гімназії м
- 2. Актуалізація опорних знань Перевірка домашнього завдання
- 3. Актуалізація опорних знань Поясніть значення слів.будівничий
- 4. Оголошення теми й мети уроку —
- 5. Спостереження чергування голосних звуків у коренях
- 6. Спостереження чергування голосних звуків у коренях
- 7. Спостереження чергування голосних звуків у коренях
- 8. Тренувальні вправи на чергування голосних у
- 9. Тренувальні вправи на чергування голосних у
- 10. Тренувальні вправи на чергування голосних у
- 11. Робота над віршем (Впр. 185) Прочитайте
- 12. Робота над віршем (Впр. 185) Прочитайте
- 13. Фізхвилинка«У гостях у Діда Мороза»Біляченко Ольга Василівна, м. Київ, Скандинавська гімназія
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Для оформлення використано ресурси інтернету
- 27. Закріплення вивченого матеріалу Робота над текстом (Впр. 186)Прочитайте текст.Чи доводилося вам чути дзвін маленьких сніжинок?
- 28. Закріплення вивченого матеріалу Випишіть спільнокореневі слова. Яке
- 29. Відгадування загадок Запишіть слова-відгадки у стовпчик.Сопе, хропе,
- 30. Відгадування загадок Запишіть слова-відгадки у стовпчик.У
- 31. Відгадування загадок Запишіть слова-відгадки у стовпчик.Мене не їдятьІ без мене не їдять.Сіль
- 32. Відгадування загадок Запишіть слова-відгадки у стовпчик.Сам у церкві не буває,А інших туди закликає. Дзвін
- 33. Відгадування загадок Запишіть слова-відгадки у стовпчик.Стоїть дім.Увійдеш у нього сліпим —Вийдеш зрячим. Школа
- 34. Творча роботаЗмініть слова або доберіть спільнокореневі так,
- 35. Хто я? Які це слова?У слові підростати
- 36. Хто я? Які це слова?Мій корінь знаходиться
- 37. Хто я? Які це слова?Префікс мій вказує
- 38. П’ ятий зайвийПісня, пісенька, пісням, пісенний.Пісням
- 39. П’ ятий зайвийВода, підводний, водити, водяний.Водити
- 40. П’ ятий зайвийРічка, річний, річковий, річечка.Річний
- 41. Підсумок уроку Які зміни можуть відбуватися в корені при зміні слів або доборі споріднених?
- 42. Домашнє завдання Вправа 187, с. 80.
- 43. Оформлення: ресурси інтернетуШаблон: Доброгорська Г.В.С.В.Бобровська. Українська мова, Основа. 2010р.
- 44. Скачать презентанцию
Актуалізація опорних знань Перевірка домашнього завдання (Впр. 182).Як ви розумієте вислів: «Народ — зодчий мови, мова — зодчий народу»?Поясніть значення слів.Зодчий — …художник-будівельник; творець — …той, хто створює що-небудь цінне;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Презентацію підготувала вчитель – методист Скандинавської гімназії м. Києва
Біляченко
Ольга Василівна
клас
Слайд 2
Актуалізація опорних знань
Перевірка домашнього завдання (Впр. 182).
Як ви розумієте вислів:
«Народ — зодчий мови, мова — зодчий народу»?
Поясніть значення слів.
Зодчий
— …художник-будівельник;
творець — …
той, хто створює що-небудь цінне;
Слайд 3
Актуалізація опорних знань
Поясніть значення слів.
будівничий — …
який створює що-небудь; творчий;
архітектор —…
фахівець з архітектури, будівничий.
Чи є спільнокореневими слова роду,
народ, рідне?
Слайд 4
Оголошення теми й мети уроку
— Сьогодні на уроці ми ознайомимось
із ще однією особливістю української мови. Зокрема, ми поспостерігаємо за
змінами голосних у корені, потренуємось у вмінні чергувати їх.
Слайд 5
Спостереження чергування голосних звуків у коренях слів
Рід, рідне, родина.
о
— і
Вправа 183 (усно).
Які голосні звуки чергувалися з і?
Спробуємо зробити
висновок, коли в таких випадках писати о та е, а коли — і.
Слайд 6
Спостереження чергування голосних звуків у коренях слів
Подивіться на слова першого
стовпчика та скажіть, у якому складі (закритому чи відкритому) стоять
о та е.У відкритому.
А в якому опиняється голосний і?
У закритому.
Слайд 7
Спостереження чергування голосних звуків у коренях слів
Чи можете ви зробити
висновок, коли писати о та е, а коли — і?
Слайд 8
Тренувальні вправи на чергування голосних у корені
Усно змініть слова так,
щоб змінився голосний звук у корені.
Утворіть і запишіть словосполучення з
кожною парою слів. Навчальні речі — …
навчальна річ;
скрикнув від болю —…
терпів біль;
Слайд 9
Тренувальні вправи на чергування голосних у корені
пухнасті коти — …
пухнастий
кіт;
старі воли — …
старий віл;
гострі роги — …
гострий
ріг;
Слайд 10
Тренувальні вправи на чергування голосних у корені
скляні столи — …
скляний
стіл;
кухонні ножі —…
кухонний ніж;
сильні громи — …
сильний
грім.Чому всі утворені слова мають голосний і?
Стоїть у закритому складі.
Слайд 11
Робота над віршем (Впр. 185)
Прочитайте вірш. Знайдіть звертання.
Яке ставлення до
бабусі передає автор?
Змініть виділені слова так, щоб голосний звук у
них змінився. Твого — …
твій,
коси —…
кіс,
Слайд 12
Робота над віршем (Впр. 185)
Прочитайте вірш. Знайдіть звертання.
Яке ставлення до
бабусі передає автор?
Змініть виділені слова так, щоб голосний звук у
них змінився. іній —…
інею,
ночі —…
ніч.
Слайд 13Фізхвилинка
«У гостях у Діда Мороза»
Біляченко Ольга Василівна, м. Київ, Скандинавська
гімназія
Слайд 27Закріплення вивченого матеріалу
Робота над текстом (Впр. 186)
Прочитайте текст.
Чи доводилося вам
чути дзвін маленьких сніжинок?
Слайд 28Закріплення вивченого матеріалу
Випишіть спільнокореневі слова. Яке чергування відбулося?
Дзвонить, дзвін,
дзвіночки, дзвенять.
[о] — [і] — [е]
Зробіть звуко-буквений аналіз слова
дзвонить (усно).![Закріплення вивченого матеріалу Випишіть спільнокореневі слова. Яке чергування відбулося? Дзвонить, дзвін, дзвіночки, дзвенять. [о] — [і] —](/img/thumbs/63b7ff89ede01b848c1dd37089b9fd60-800x.jpg "Презентацію підготувала вчитель – методист Скандинавської гімназії м Закріплення вивченого матеріалу Випишіть спільнокореневі слова. Яке чергування відбулося? Дзвонить, дзвін,")
Слайд 29Відгадування загадок
Запишіть слова-відгадки у стовпчик.
Сопе, хропе, чхає,
Сюди-туди зазирає;
На
морозі замерзає,
Бо одежини не має.
Ніс
Слайд 30
Відгадування загадок
Запишіть слова-відгадки у стовпчик.
У щуки зовсім їх немає,
А білий
гриб одну лише має.
Курчатко — дві; а що з трьома?
Нехай
кмітливий відгадає!А чорний жук їх має шість...
Що це таке — хто відповість?
Ноги
Слайд 31Відгадування загадок
Запишіть слова-відгадки у стовпчик.
Мене не їдять
І без мене не
їдять.
Сіль
Слайд 32Відгадування загадок
Запишіть слова-відгадки у стовпчик.
Сам у церкві не буває,
А інших
туди закликає.
Дзвін
Слайд 33Відгадування загадок
Запишіть слова-відгадки у стовпчик.
Стоїть дім.
Увійдеш у нього сліпим —
Вийдеш
зрячим.
Школа
Слайд 34Творча робота
Змініть слова або доберіть спільнокореневі так, щоб у корені
відбулося чергування.
Ніс — ...
носом;
ноги — ...
ніг;
дзвін — ...
дзвону;
школа — ...
шкіл, шкільний.
Слайд 35Хто я? Які це слова?
У слові підростати мій початок,
У водяного
знайдете корінь мій.
Старанний має мій суфікс та моє закінчення.
Підводний
Слайд 36Хто я? Які це слова?
Мій корінь знаходиться у думі,
А префікс
у заяві пошукайте.
У сонливого знайдете суфікс,
А розумний вам підкаже закінчення
моє.Задумливий
Слайд 37Хто я? Які це слова?
Префікс мій вказує на наближення,
А корінь
“плаває” у морі.
У слові гірський суфікс і закінчення шукайте.
Приморський
Слайд 43Оформлення: ресурси інтернету
Шаблон: Доброгорська Г.В.
С.В.Бобровська. Українська мова, Основа. 2010р.
