Причастие, деепричастие

и деепричастии; 2. систематизировать знания о правописании суффиксов причастий

признаками прилагательного и обозначающая действие или состояние как признак предмета

или лица.

(мать пишет (пер) письмо-мать, пишущая (пер) письмо) -действительный и страдательный залог
!залог

имеют причастия, образованные от переходных глаголов
Прочитать- перех. глагол- прочитавший (действ.), прочитанный (страд.)
-возвратность/невозвратность
(утирающий-(невозвр.)- утирающийся (возвр.)
-вид ( причастия сохраняют вид исходного глагола)
Читать- читающий, читавший, читаемый (несов. в)
Прочитать- прочитавший, прочитанный (сов.в)
-время ( читающий-(наст.вр)-читавший (прош. вр)

и тд)

вдребезги)
Дополнение ( у слушающий был скучающий вид)
Определение ( обмелевшая летом

река вновь наполнялась водой)
Обстоятельство ( среди веселящихся было много студентов)

в неопределенной форме глагола перед –ть стоит а или я

(услышать-усшанный)
-е, если в неопределенной форме глагола перед –ть стоит и или е
( построить-построенный)

прилагательным и в чем различие?
2. Назовите суффиксы причастий.
3. От

чего зависит написание суффиксов причастий настоящего времени. Приведите примеры.
4. Перечислите формальные признаки, отличающие причастие от отглагольных прилагательных.
5. Назовите особенность образования причастий.
6. Назовите основные синтаксические функции причастий.

к основному, передаваемому глаголом-сказуемым, и совмещающая признаки глагола и наречия

и обозначают добавочное действие подлежащего:
Войдя в класс, учитель поздоровался

с учениками;
! ОШИБКА: "Подъезжая к сей станции, у меня слетела шляпа".
2. Возможно употребление деепричастного оборота в безличном предложении при неопределенной форме глагола, например:
Переходя улицу, нужно внимательно следить за движением транспорта. Но неудачным было бы предложение типа: «Подходя к лесу, мне стало холодно»: в нем нет инфинитива, к которому мог бы относиться деепричастный оборот.

в пассивных (страдательных) конструкциях.
Сказуемое в таких предложениях обычно

выражается либо страдательным причастием (Боец ранен в голову осколком гранаты), либо возвратным глаголом с суффиксом -ся (Дом строится рабочими). Грамматически неправильными будут предложения типа: Выходя из окружения, боец был ранен в голову; Изыскав необходимые средства, дом строится рабочими нашего треста.
Необходимо либо заменить деепричастный оборот на синонимичную конструкцию, либо преобразовать пассивную конструкцию в активную:
При выходе из окружения боец был ранен осколком в голову; Когда боец выходил из окружения, он был ранен; Изыскав необходимые средства, рабочие нашего треста начали строительство дома.

оборотов.
1. Приступив к тренировке после двухнедельного перерыва, вызванного

болями в правой ноге, у спортсмена произошёл разрыв связок. 2. Научившись узнавать типы речи, выделять опорные слова, полезно сформировать у школьников умение сокращать текст. 3. Учитывая возможность дальнейших открытий в древнем Берестье, территория крепости объявлена историко-археологическим заповедником.
4. Подъезжая к реке, он спрыгнул с лошади и решил переправиться вброд.

писатель стал мне еще ближе и дороже.
2. Перечисляя в конце фильма

имена погибших, верится, что их не забудут.
3. Глядя на такую несправедливость, у меня сердце кровью обливается.
4. Придя в первый день на участок, нам сразу же дали задание.
5. Перейдя в 9 класс, у нас появился новый предмет.
6. Читая поэму, чувствуется сила каждого слова.
7. Потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью.
8. Стоя у дверей в гостиную, мне был ясно слышен их разговор.
9. Убежав из дома, мальчик был найден милицией

читать- читая (несов. в)
-переходность/непереходность читать(пер)- читая (пер)
-возвратность (купаться- купаясь (возвр);

строить-строя (невозвр)

сидя- читать вслух)
Выражает обстоятельственные значения (сидеть закрыв глава- обстоят. образа

действия)