Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Причины, механизмы, симптоматика сенсорной алалии
Содержание
- 1. Причины, механизмы, симптоматика сенсорной алалии
- 2. ПланОпределение сенсорной алалии и основная симптоматика нарушения.Причины
- 3. ЛитератураБеккер К.П., Совак М. Логопедия. – М.,
- 4. Сенсорная алалияявляется нарушением понимания речи вследствие недостаточности
- 5. Алалия сенсорная недоразвитие импрессивной речи, когда наблюдается
- 6. Механизм нарушения речи Поражение височной доли доминантного
- 7. При сенсорной алалииВозникающие под влиянием звучащего слова
- 8. При сенсорной алалииИмеется тяжелое нарушение аналитико-синтетической деятельности
- 9. При сенсорной алалииУ детей не формируется фонематическое
- 10. Н.Н. ТрауготтЕсли и есть при сенсорной алалии
- 11. Ю.А. ФлоренскаяПри сенсорной алалии (сенсорно-акустическом синдроме) имеется
- 12. Проверка слуха у детей с сенсорной алалией
- 13. Особенности слухового восприятия при сенсорной алалииРеакция на
- 14. Аудиометрические исследованияБолее убедительны, если проводятся неоднократно и
- 15. При сохранности звукопроводящей функции слухового анализатора у
- 16. Обращенный сигнал (речь взрослого) оказывается слишком слабым, чтобы вызвать понимание, интерес и ответ
- 17. Н. Н. Трауготт, С. И. Кайданова (1975)
- 18. Замыкательная акупатияотсутствие связи между словом и предметом (действием), который он обозначает
- 19. Гиперакузияповышенная чувствительность к звукам, безразличным для окружающих:
- 20. Слайд 20
- 21. Скачать презентанцию
ПланОпределение сенсорной алалии и основная симптоматика нарушения.Причины и механизм сенсорной алалии.Дифференциальная диагностика ребенка с сенсорной алалией и слабослышащего.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2План
Определение сенсорной алалии и основная симптоматика нарушения.
Причины и механизм сенсорной
алалии.
Слайд 3Литература
Беккер К.П., Совак М. Логопедия. – М., 1981. – Разд.4.
Горюнова
Т.П. Из опыта логопедической работы по преодолению нарушений импрессивной стороны
речи (1969) // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты). В 2 тт. Т. II / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. – М., 1997.- С. 101-107. (конспект)Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. – М., 1962. – Разд. II.
Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой , С.Н. Шаховской. – М., 2002. – С.331-389.
Орфинская В.К. Спорные вопросы обучения слышащих детей без речи. – Л., 1959.
Трауготт Н.Н. Как помочь детям, которые плохо говорят (Моторная и сенсорная алалия). – Спб., 1994. – С. 35 – 56.
Слайд 4Сенсорная алалия
является нарушением понимания речи вследствие недостаточности работы речеслухового анализатора
при преимущественном поражении височной доли доминантного полушария (Логопедия / Под
ред. Л.С. Волковой. – М., 2004. – С.379).
Слайд 5Алалия сенсорная
недоразвитие импрессивной речи, когда наблюдается разрыв между смыслом
и звуковой оболочкой слов; у ребенка нарушается понимание речи окружающих,
несмотря на хороший слух и сохранные способности к развитию активной речи; причиной С.А. является поражение коркового конца слухоречевого анализатора (Вернике центр) и его проводящих путей.(Понятийно-терминологический словарь логопеда/ Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 1997. - 38)
Слайд 6Механизм нарушения речи
Поражение височной доли доминантного полушария
Недостаточность анализа и
синтеза звуковых раздражений
Отсутствие связи между звуковым образом и обозначаемым предметом
Не
развиваются фонематические дифференциацииРебенок слышит, но не понимает обращенную речь
Речь не формируется
Слайд 7При сенсорной алалии
Возникающие под влиянием звучащего слова возбуждения не передаются
в другие анализаторы из-за недоразвития мозговых клеток, и вся сложная
динамическая структура, связанная со словом, не возбуждается
Слайд 8При сенсорной алалии
Имеется тяжелое нарушение аналитико-синтетической деятельности коркового конца речеслухового
анализатора (в клетках верхневисочной извилины — петля Гешля), в которой
происходит первичный анализ речевых звуков.
Слайд 9При сенсорной алалии
У детей не формируется фонематическое восприятие
не дифференцируются
фонемы
не воспринимается слово целиком
отмечаются несформированность акустико-гностических процессов
понижение
способности к восприятию речевых звуков.
Слайд 10Н.Н. Трауготт
Если и есть при сенсорной алалии снижение слуха, оно
не является ведущим в картине речевого недоразвития
Неполноценность восприятия объясняется не
снижением слуха, а специфическим состоянием коры головного мозга 
Слайд 11Ю.А. Флоренская
При сенсорной алалии (сенсорно-акустическом синдроме) имеется особое состояние акустической
невозбудимости и истощаемости слуховой функции.
Это приводит к неустойчивости слуховых
реакций, трудностям образования слуховых дифференцировок, неполноценности слухового анализа и синтеза 
Слайд 12Проверка слуха у детей с сенсорной алалией очень трудна, при
исследовании на специальной электроакустической аппаратуре обнаруживается слуховая неустойчивость: сигналы одинаковой
частоты и громкости то воспринимаются, то не воспринимаются.
Слайд 13Особенности слухового восприятия при сенсорной алалии
Реакция на звук прямо не
зависит от его интенсивности
Отмечается нарушение произвольного слухового внимания: дети не
слушают, не вслушиваются в звуки, быстро утомляются, отвлекаются, теряют интерес к звучаниям, слуховая функция истощается 
Слайд 14Аудиометрические исследования
Более убедительны, если проводятся неоднократно и только после того,
как ребенок свыкнется с ситуацией и правильно будет понимать задания.
Окончательный
вывод о состоянии слуха ребенка делают только после сопоставления нескольких аудиограмм, взяв за предполагаемые показатели наиболее близкие совпадения данных 8—10 исследований 
Слайд 15При сохранности звукопроводящей функции слухового анализатора у детей отмечается
неспособность
локализовать звук в пространстве
нарушение слуховой памяти
индифферентность к звуковым
раздражителямневключение внимания
быстрая истощаемость внимания
Слайд 16Обращенный сигнал (речь взрослого) оказывается слишком слабым, чтобы вызвать понимание,
интерес и ответ
Слайд 17Н. Н. Трауготт, С. И. Кайданова (1975)
понижение слуха на
тоны высокой частоты и своеобразие нарушения тонального (неречевого) и речевого
слуха: у них избирательно затруднено образование условных связей на звуковые раздражители достаточной для ребенка громкости
Слайд 18Замыкательная акупатия
отсутствие связи между словом и предметом (действием), который он
обозначает
Слайд 19Гиперакузия
повышенная чувствительность к звукам, безразличным для окружающих: шум сминаемой бумаги,
шуршание спичек в коробке, звук капающей воды, тихий скрип и
т. д.
