Причины нарушения речи

Патология во время родов.
3. (ПЭП) «перинатальная энцефалопатия .
4.

Различные частые заболевания в первые годы жизни ребенка
5. Наследственные факторы имеют определенное значение. 6. Анатомические особенности челюстно-лицевого аппарата
7. Задержка речевого развития вследствие задержки психического развития;
8. Различные неблагоприятные влияния окружающей среды
9. Резко выраженная ограниченность средств речевого общения при
нормальном слухе и сохранном интеллекте.
10. Педагогическая запущенность.
11. Неправильные действия взрослых во время подготовительного периода.

речи

Нарушение структурно-сематического
оформления речи

Крик,

кряхтение
1-3 месяца Формирование гуления,
появление «комплекса оживления»,
зрительного и слухового
сосредоточения, примитивных
эмоциональных реакций, "экспериментирование" с гласными звуками (произнесение звуков «а», «ы» , «у», иногда в сочетании с «г»);

Активное гуление, (отличающегося от предыдущего этапа большим разнообразием звуков, интонаций),

появление губных звуков с гласнми («ба», «па»). Данный период является начальным этапом перехода от гуления к лепету.

расширением объема движений губ, языка, мягкого неба, совершенствование функции дыхания,

удлинение произвольный выдоха. Способность к регулции громкости и тембра своего голоса, в зависимости от эмоционального состояния. Ситуационное понимание обращенной речи, лепет (произнесение одинаковых слогов: «ма-ма-ма», «дя-дя-дя», «ба-ба-ба»);

лепета в слоги, появление способности понимать и выполнять простые инструкции

«дай», «на» (способность воспринимать функцию обращенной речи регулирующую поведение), первые односложные слова «ба-ба», «ма-ма», малыш начинает подражать звукам речи взрослых;

Появление однословных

предложений
появляются первые
осмысленные слова из
двух одинаковых слогов
(«папа», «мама», «баба», «дядя»);

слов до 30.
1 год 6 месяцев Увеличение запаса
слов до 40-50, легко
повторяет часто
слышимые слова.

Появление

фраз,двухсловных
предложений.
2 года Появление
вопросов: «Что
это?», «Куда?»,«Где?»
увеличение запаса слов до 200-300.

местоимениями и предлогами.Появление трехсловных предложений.
2 года 6 месяцев

Появление
многословных предложений.

Активная речь с

использованием сложноподчиненных предложений, при этом могут сохраняться трудности звукопроизношения (свистящие, шипящие).Запас слов до 800-1000. Появление вопросов: «Когда?», «Почему?»

2-3 года
А, О, Э, П, Б, М И, Ы, У, Ф, В, Т, Д,
Н, К, Г, Х, Й 3-5 лет 5-6 лет
С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ Л, Р
Если к 5 годам малыш всё ещё не умеет правильно говорить, то необходимо обратиться к логопеду!