Применение ИКТ на уроках географии как способ развития познавательной активности обучающихся

обучающихся. Учитель географии: Бородынкина С.И.

в работе МО учителей естествознания;
3.Посещение уроков коллег и участие в

обмене опытом;
4.Самоанализ и самооценка собственных уроков;
5.Выработка алгоритма применения методик для диагностической оценки уровня качества знаний учащихся по географии;
6.Обобщение опыта работы (подведение итогов, формирование результатов)

достаточно быстро получить полную и новую информацию

Динамичность хранения. Позволяет

накапливать и сохранять дидактическую базу, решить проблему наглядности. В последнее время перед учителями географии стоит проблема обеспечения учебного процесса географическими картами. Благодаря информационным технологиям мы любую карту можем, по мере необходимости, с диска компьютера вывести на экран и использовать в учебном процессе.

Коммуникативность (дает возможность организации электронных конференций, проектной деятельности).

Point
MS Excel

Обучающие
программы
Электронные энциклопедии
Электронная библиотека
наглядных пособий

процессе относятся:
электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера

и мультимедийного проектора;
интерактивные доски;
электронные энциклопедии и справочники;
тренажеры и программы тестирования;
образовательные ресурсы Интернета;
DVD  и CD диски с картинами и иллюстрациями;
видео и аудиотехника;
интерактивные карты и атласы, геоинформационные программы;
интерактивные конференции и конкурсы;
материалы для дистанционного обучения;
научно-исследовательские работы и проекты;
дистанционное обучение.

средств. При построении учебных программ по географии нам необходимо помнить,

что

применение ИКТ на уроках географии и во внеурочной деятельности расширяет

возможности творчества как учителя так и учеников, повышает интерес к предмету, стимулирует освоение учениками новейших технологий, что ведёт к интенсификации процесса обучения. Но нужно помнить и о живом слове учителя, о работе учащихся с учебником, поэтому использование компьютера должно быть грамотно организовано и разумно дозировано, чтобы быть во благо в процессе обучения и воспитания.