Применение информационно-коммуникативных технологий на занятиях по развитию речи

Воспитатель
1

квалификационная категория
2020 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Ремонтненский детский сад «Солнышко»

определенную игровую ситуацию, сделать непосредственно образовательную деятельность более содержательной, интересной,

привлекательной и по-настоящему современной.

Задачи:

• изучить нормативные документы, психолого-педагогическую литературу по вопросу использования ИКТ в работе с дошкольниками;
• обосновать формы и методы работы при использовании ИКТ в коммуникативной деятельности с детьми;
• использовать средства ИКТ для взаимодействия с родителями по вопросам развития речи детей;
• создать банк компьютерных дидактических и методических материалов по использованию ИКТ в работе воспитателя.

Расширяется представления воспитанников об окружающем мире, обогащается словарный запас.
 2. Дети

более логично и последовательно будут излагать свои мысли, более глубоко понимать значение слов.
 3. Сформируется умение передавать свои впечатления от прослушанной музыкальной композиции, от просмотренной картины или иллюстрации.
 4. Дети будут использовать в речи художественные достоинства родного языка, а под конец обучения проявят желание самостоятельно создавать их.
 5. Использование данных приемов позволит поэтапно подвести ребенка проявлять интерес к стихам, загадкам, сказкам.
 6. В данном подходе оправдают себя предусмотренная взаимосвязь групповых и подгрупповых, совместных и индивидуальных форм организации работы с детьми.
 Актуальность- проблема формирования речи у детей дошкольного возраста актуальна на сегодняшний день. Формирование речи у дошкольников является важной и трудно решаемой задачей.

за это.
На остров налетел ураган.
На пальме остался последний баран.
Жучка будку

не доела;
Неохота, надоело.

которых есть звук «ш».

звуков.

предмет в каждом ряду

обучения детей умению правильно употреблять предлоги в речи.

анимация, музыка);
обеспечивает наглядность;
привлекает большое количество дидактического материала.
И в целом, способствует

повышению качества образования.