ПРИМЕНЕНИЕ ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ

помочь ей проявиться, развиться, устояться, обрести избирательность и устойчивость к

социальным воздействиям. Раскрытие индивидуальности каждого ребенка в процессе обучения обеспечивает построение личностно-ориентированного образования в современной учебных учреждениях.

Личностно-ориентированная технология – это такая воспитательная система, где ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса

моя педагогическая деятельность по отношению к детям включает проявление уважения

к личности каждого ребенка, доброжелательное внимание к нему.

формирования положительных взаимоотношений со сверстниками.
Поддерживая положительное самоощущение детей, способствую формированию

у них знаний о себе.
Формируя положительное отношение к сверстникам.
Взаимодействуя с детьми, учитывать их возрастные и индивидуальные особенности
Чаще пользоваться поощрением, поддержкой детей, чем порицанием и запрещением
Создаю условия для возникновения и развертывания игры детей.

педагогическая определяется уровнем осмысления содержания программы, оснащением педагогического процесса, условиями

в которых находятся дети. Поэтому и считается, что каждая конкретная технология считается авторской. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых.