Про е кт сюжетно-рольової гри Залізнична дорога Підготували : Двоєзерська

Захарченко М . В

Плюйко Л.В


3Г дшк

рольову гру «Залізниця».
Створити умови для проведення сюжетно рольової

гри «Залізниця» ; залучити дітей до виготовлення і використання елементів атрибутів , що характеризують типові риси образу , професії, місця , подію, тощо..; розвивати всі психічні процеси( мислення, пам'ять увагу, уяву, мовлення), вміння поводити себе відповідно ролі; виховувати бажання грати, чемне ставлення один до одного.

гри «Залізниця» * зацікавити їх підготовкою , викликати бажання взяти

участь у грі , реалізовувати творчі здібності та інтереси дітей, створити позитивний настрій , бажання брати участь у творчій грі, виготовлення атрибутів: квитків, грошей, роль машиніста; ігрового матеріалу: будівельний матеріал, іграшковий потяг, картинка з зображенням потягу, кермо, чемоданчики, сумочки, ляльки, іграшки-тварини, ляльки.

Завдання : включити дітей в процес підготовки сюжетно - рольової гри «Залізниця» * зацікавити їх підготовкою , викликати бажання взяти участь у грі , реалізовувати творчі здібності та інтереси дітей, створити позитивний настрій , бажання брати участь у творчій грі.
Виготовлення атрибутів: квитків, грошей, роль машиніста; ігрового матеріалу: будівельний матеріал, іграшковий потяг, картинка з зображенням потягу, керма, чемоданчики, сумочки, ляльки, іграшки-тварини, ляльки.

діти молодшої або середньої групи.
Учасники проекту: діти молодшого або середнього

віку, вихователі ДНЗ.

залізничній дорозі, сформувати уявлення дітей про професію, адже це може

сприяти вибору майбутньої професії.
Інформаційний етап
Мета : Викликати у дітей бажання брати участь у підготовці та проведенні сюжетно – рольової гри « Залізниця» .
формувати ігрову компетенцію дошкільників , спонукати дітей вносити ініціативу в творчість , фантазію, вигадку в реалізацію проекту .
Види діяльності :
1) спостереження за транспортом ;
2) ознайомлення дітей з професією машиніста , бесіда з дітьми про професію, розглядання ілюстрацій дидактичні ігри;
3)Виготовлення атрибутів : роль машиніста , квитки , гроші;
4) екскурсія на вокзал;
5) читання віршів і розповідей про потяг;
6) виготовлення з будь- якого матеріалу потягу , рейок.
Ігрові ролі:
1)Машиніст ;
2)Пасажири.

підготовчому етапі знання у різних видах діяльності
Види діяльності:
дидактичні ігри

«Потяг» , « Веселий потяг”
2) обговорення проблемних ситуацій :
«Що треба робити , якщо ти загубився на вокзалі? До кого ти б звернувся: до прохожого, до касира або до міліціонера? Чому?»
« Як треба себе поводити на вокзалі та у поїзді?»
«Правила дорожнього руху біля вокзалу»
«Щоб ти зробив, якби знайшов загублену сумку ?»

Творчий етап
Мета: створити умови для реалізації задуму щодо, проведення сюжетно – рольової гри «Залізниця» , викликати почуття радості від спільної творчої діяльності . Виховувати здатність до само реалізації, виховувати дружні стосунки між однолітками – гравцями .

дітей.
Бесіда:
Діти, вам сподобалась гра? А що саме?
Яка роль

сподобалась? А чим саме?
Хотів би ти стати ним у майбутньому?( касиром, машиністом)
А чи добре всі зіграли свою роль?

прибуття:

вимовляти звуки. Привчати діяти узгоджено і за сигналом, імітувати рухи,

звуки.
Хід гри: Діти самостійно вибирають напрямок поїздки і за бажанням стають чи вагонами, чи пасажирами. Вони стають один за одним і слідом за вами повільно розпочинають рухатись, здійснюючи руками характерні рухи, примовляючи: «чух-чух-чух». Двічі об'їхавши кімнату, потяг уповільнює хід. «Ш-ш-ш», — промовляють діти, поступово знижуючи голос. Коли потяг зупинився, запропонуйте дітям оглянути вагончики, а пасажирам вийти на прогулянку. Всі бажаючі оглядають колеса, стукаючи паличкою по них — «тук-тук». Потім лунає гудок тепловоза («У-у-у»). Пасажири повертаються до вагончиків і потяг іде далі.

які їх позначають, вміння виділяти задані звуки у словах, розвивати

фонематичний слух, пам'ять, увагу, мислення.
Опис гри: дітям пропонується знайти зображені в назві якого "живе" заданий звук, покласти зображення у відповідний вагон потяга.
Обладнання: намальований потяг, літери, предметні картинки.

Машиніст






Провідник